四川大学华东理工大学分析化学第六版课后答案.docx

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分析化学习题答案

河北科技大学理学院分析化学教研室

目 录

误差及分析数据的统计处理

思考题 1

习 题 3

滴定分析

思考题 7

习 题 9

酸碱滴定法

思考题4—1 14

习 题4—1 17

思考题4—2 25

习 题4—2 28

思考题4—3 31

习 题4—3 37

配位滴定法

思考题 47

习 题 51

氧化还原滴定法

思考题 56

习 题 61

重量分析和沉淀滴定法

思考题 76

习 题 80

电位分析法

思考题 87

习 题 91

吸光光度法

思考题 98

习 题 101

11 气相色谱分析法（附：高效液相色谱分析法）

思考题 109

习 题 123

分析化学中的分离与富集方法

思考题 129

习 题 134

分析的一般步骤

思考题 137

样 卷1 139

样卷1答案 145

样 卷2 148

样卷2答案 154

第二章：误差及分析数据的统计处理思 考 题

１．正确理解准确度和精密度，误差和偏差的概念。

答：准确度是测定平均值与真值接近的程度，常用误差大小来表示，误差越小，准确度越高。精密度是指在确定条件下，将测试方法实施多次，所得结果之间的一致程度。精密度的大小常用偏差来表示。

误差是指测定值与真值之差，其大小可用绝对误差和相对误差来表示。偏差是指个别测定结果与几次测定结果的平均值之间的差别，其大小可用绝对偏差和相对偏差表示，也可以用标准偏差表示。

２．下列情况分别引起什么误差？如果是系统误差，应如何消除？

砝码被腐蚀；

天平两臂不等长；

容量瓶和吸管不配套；

重量分析中杂质被共沉淀；

天平称量时最后一位读数估计不准；

以含量为99%的邻苯二甲酸氢钾作基准物标定碱溶液。

答：（1）引起系统误差，校正砝码；

引起系统误差，校正仪器；

引起系统误差，校正仪器；

引起系统误差，做对照试验；

引起偶然误差；

引起系统误差，做对照试验或提纯试剂。３．用标准偏差和算术平均偏差表示结果，哪一种更合理？

答：用标准偏差表示更合理。因为将单次测定值的偏差平方后，能将较大的偏差显著地表现出来。

４．如何减少偶然误差？如何减少系统误差？

答：在一定测定次数范围内，适当增加测定次数，可以减少偶然误差。

针对系统误差产生的原因不同，可采用选择标准方法、进行试剂的提纯和使用校正值等办法加以消除。如选择一种标准方法与所采用的方法作对照试验或选择与试样组成接近的标准试样做对照试验，找出校正值加以校正。对试剂或实验用水是否带入被测成分，或所含杂质是否有干扰，可通过空白试验扣除空白值加以校正。

５．某铁矿石中含铁39.16%，若甲分析得结果为39.12%，39.15%和39.18%，乙分析得39.19%，39.24%和39.28%。试比较甲、乙两人分析结果的准确度和精密度。

x甲乙

x

甲

乙

39.15

39.24

E=x-μ

-0.01

+0.08

d

s

0.02

0.03

0.03

0.05

由绝对误差E可以看出，甲的准确度高，由平均偏差d和标准偏差s可以看出，甲的精

密度比乙高。所以甲的测定结果比乙好。

６.甲、乙两人同时分析一矿物中的含硫量。每次取样3.5g，分析结果分别报告为

甲：0.042%，0.041% 乙：0.04199%，0.04201%.哪一份报告是合理的？为什么？答：甲的报告是合理的。

因为取样时称量结果为2位有效数字，结果最多保留2位有效数字。甲的分析结果是2

位有效数字，正确地反映了测量的精确程度；乙的分析结果保留了4位有效数字，人为地夸大了测量的精确程度，不合理。

第二章习 题

１．已知分析天平能称准至±0.1mg，要使试样的称量误差不大于0.1%，则至少要称取

试样多少克？

解：设至少称取试样m克，

由称量所引起的最大误差为?0.2mg，则

m0.2?10?3?100%≤0.1% m≥0.2g

m

答：至少要称取试样0.2g。２．某试样经分析测得含锰质量分数（%）为：41.24，41.27，41.23，41.26。求分析结

果的平均偏差、标准偏差和变异系数。

解: x?(41.24?41.27?41.23?41.26)%=41.25%

4

各次测量偏差分别是

d=-0.01% d=+0.02% d=-0.02% d=+0.01%

1 2 3 4

4?n di

4

d ?i?1

n

?(0.01?0.02?0.02?0.01)%=0.015%

?ndi2

?n

di2

i?1

n?1

(0