幼儿园教案大班科学活动：植物是怎样喝水的.pptx

$number{01}幼儿园教案大班科学活动：植物是怎样喝水的2024-02-04汇报人：

目录活动背景与目标植物喝水原理及过程观察实验：不同环境下植物生长情况探究活动：自制简易滴灌系统讨论交流环节拓展延伸：了解其他灌溉方式

01活动背景与目标

123活动背景介绍科学教育的重要性科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，有助于培养幼儿的科学素养和探究能力。植物生长需要水分水是植物生长不可或缺的重要元素，植物通过吸收水分来维持生命活动。幼儿对植物的好奇心幼儿对自然世界充满好奇，对植物生长过程有浓厚兴趣，通过科学活动可以满足他们的探究欲望。

激发探究兴趣了解植物吸水的方式培养观察力和实验能力科学教育目标通过有趣的活动和实验，激发幼儿对植物生长和科学探究的兴趣。通过活动，让幼儿了解植物通过根部吸收水分的方式，以及水分在植物体内的运输过程。引导幼儿观察植物在不同条件下的生长情况，学习如何设计简单的实验来验证自己的猜想。

大班幼儿的认知特点大班幼儿已经具备了一定的认知能力和动手操作能力，能够理解较为简单的科学概念和实验方法。活动内容的适宜性本活动的内容贴近幼儿生活实际，以直观、形象的方式呈现科学知识，符合大班幼儿的认知特点和学习兴趣。同时，活动难度适中，既有一定的挑战性，又不会让幼儿感到过于困难。促进幼儿全面发展通过本活动，不仅可以培养幼儿的科学素养和探究能力，还可以促进幼儿观察力、思维力、语言表达能力等多方面的发展。年龄段适宜性

02植物喝水原理及过程

植物细胞通过渗透作用吸收水分，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞会吸水膨胀。细胞吸水根毛吸水蒸腾拉力根尖的成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，使植物能够吸收更多的水分。植物通过叶子的蒸腾作用产生蒸腾拉力，促使根系从土壤中吸收水分。030201植物吸收水分原理

水分在植物体内主要通过导管进行传输，导管由一系列长管状的细胞组成，能够快速地将水分输送到植物的各个部分。导管水分也可以通过细胞间隙进行传输，这种途径在植物体内较为普遍。细胞间隙部分水分通过细胞膜上的水通道蛋白进行跨膜运输，以满足细胞对水分的需求。跨膜运输水分在植物体内传输途径

叶子蒸腾作用与水分调节蒸腾作用叶子通过气孔进行蒸腾作用，将体内的水分以水蒸气形式散发到空气中，从而降低植物体温并促进水分和养分的吸收与运输。气孔调节植物通过调节气孔的开闭程度来控制蒸腾作用的强度，以适应不同环境条件下的水分需求。水分平衡植物通过吸收、传输和蒸腾作用等过程来维持体内的水分平衡，确保正常生长和发育。

03观察实验：不同环境下植物生长情况

选择生长状况相似的同种植物若干株，确保实验结果的可比性。选择实验植物设置不同的环境条件，如阳光充足与阴暗、干燥与湿润等，以观察植物在不同环境下的生长情况。准备不同环境明确实验的具体操作步骤，如植物的种植、养护、观察记录等。确定实验方法准备实验材料与方法

根系发育情况叶片数量与颜色生长高度观察记录不同环境下植物生长数据定期测量植物的高度，记录其在不同环境下的生长速度。观察植物的根系发育情况，了解不同环境对植物根系生长的影响。观察并记录植物的叶片数量和颜色变化，以了解植物在不同环境下的营养状况。

结果分析分析不同环境下植物的生长数据，找出环境因素对植物生长的影响规律。数据整理将观察记录的数据进行整理，以图表或表格的形式呈现出来，便于分析和比较。实验结论根据实验结果得出实验结论，验证植物在不同环境下的生长适应性。改进建议针对实验过程中存在的问题和不足，提出改进建议，为后续实验提供参考。分析比较实验结果

04探究活动：自制简易滴灌系统

确定所需材料和工具塑料瓶、吸管、胶带、剪刀、水等。设计滴灌系统布局根据植物位置和需水量，规划吸管走向和滴水口位置。制定制作步骤将塑料瓶剪开，连接吸管，用胶带固定，设置滴水口等。设计制作简易滴灌系统方案

0302准备材料和工具，按照设计方案进行剪裁和连接。01动手实践，搭建滴灌系统滴水口的大小要适中，保证滴水速度和量适中。注意吸管连接处要紧密，防止漏水。

010203测试效果，优化改进将水滴入滴灌系统，观察滴水情况，检查是否有漏水或堵塞现象。根据测试结果调整滴水口大小和位置，优化滴灌效果。可添加颜料或荧光剂，便于观察水流走向和分布情况。

05讨论交流环节

孩子们积极分享自己在观察实验中的所见所闻，描述植物吸水的过程和变化。教师引导孩子们比较不同植物吸水速度的差异，并思考原因。孩子们通过观察和讨论，发现植物通过根部吸收水分，并输送到茎、叶等各个部位。010203分享观察实验心得和发现

孩子们认为滴灌系统可以节约用水、减少蒸发和流失，但也可能造成土壤盐碱化、堵塞等问题。教师鼓励孩子们思考如何改进滴灌系统，提高其使用效果和环保性。教师介绍滴灌系统的原理和作用，引导孩子们讨论其优缺点。讨论滴灌系统