阿房宫赋教育教学资料.docx

课时教案

课题

xx宫赋

编写时间

月日

执行时间

教学目标

积累并掌握文中重要文言基础知识；

2、学习文本从多角度具体、生动、细致描写艺术形象，并在此基础上进行议论的写作特色；

3、分析秦灭亡的原因，领会作者采用借xx今手法创作此赋的目的；

4、背诵并默写全文。

重点难点

掌握重点文言知识；掌握文中运用的各种修辞手法和表现手法；学习作者面对国家社会问题时的理性思考。

教具准备

多媒体课件

教学设计

课

程

讲

授

【导入】“新建xxx未干，xxx已入长安。帝王若竭生灵力，大业沙崩固不难。”这是唐代诗人xx的一首咏史诗。诗人借阿房宫的xx告诫君王要爱惜百姓，国家才能长治久安。而与xx处于同一时代的另一位著名诗人杜牧则也选择了阿房宫作为他讽时刺世的一把利刃，那么在杜牧的名篇《阿房宫赋》一文中，杜牧又提出了什么样的新观点呢?让我们一起来走近杜牧，学习《阿房宫赋》。

【教学过程】（安排3-4个课时）

一、识作者

杜牧，字牧之，号xx居士。xxx太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱xxxxx的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张xx、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。

杜牧晚年居住在长安城南的xx别墅，后世因称“杜xx”。人称“xx”，以别于xx。与xxx并称“xxx”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。

二、知背景

《阿房宫赋》写于xxx（xx）宝历元年（825），杜牧二十三岁。xxx十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。

三、xx识

这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。它是由《诗经》、《楚辞》发展起来的,《诗经》是赋的远源、《楚辞》则是它的近源，赋体以《楚辞》为滥觞，至xx始有定名。

它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

关于赋的特点《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛chī文，体物写志也。”铺采摛文指赋的形式；体物写志，指赋的内容。

1、形式上：

手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张渲染

语言：讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口

句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。

2、内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

咏物说理托物言志借古讽今

3、唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。

《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“xx之赋，此为第一”之誉。xx《赤壁赋》是典型作品。

四、解题：“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，阿房宫是秦朝的宫殿，据史书记载，始建于公元前212年。遗址在今陕西省西安市西郊15千米的阿房村一带。

“阿房宫”名字由来

1.地理位置：阿房是地名或山名。

2.爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”传说中xx赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。

3.《说文解字》：“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。

听朗诵，听准字音与停顿。（详见课件）

阿房（?）蜀山兀（）骊山（）

廊腰xx（）囷囷焉（）?蜂房水涡（）

不霁（）xx冥迷（）妃嫔（）

媵嫱（）梳xx（?）明星荧荧（）

椒兰（）剽掠（）鼎铛玉石（?）

金块珠砾（）逦迤（）锱铢（?）

架梁之椽（）在庾（）之粟粒（）

横槛（?）