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中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷含答案

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______

考号：_______

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（）

A．气质

B．性格

C．能力

D．动机

2、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

A、情感枯掲

B、却个性化

C、成就感低

D、知识枯掲

3、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）。

A．互补性

B．可变性

C．个别差异性

D．不平衡性

4、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫钦斯

D、泰勒

5、元认知研究的代表人物是（）。

A.加涅

B.弗拉维尔

C.维果斯基

D.列昂捷夫

6、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）。

A、思想教育、品德教育和纪律教育

B、政治教育、道德教育和公民教育

C、道德教育、政治教育和思想教育

D、道德教育、政治教育和纪律教育

7、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）。

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.观察学习

8、在群众体育,竞技体育相比,学校体育的突出特点是（）。

A、娱乐与竞技性

B、普及性与文化性

C、教育性与基础性

D、全体性与全面性

9、教育发展水平的最终决定性因素是（）。

A、政治制度

B、生产关系

C、经济基础

D、生产力

10、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）。

A、刺激分化

B、刺激泛化

C、刺激获得

D、刺激消退

11、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

12、通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，这叫作（）。

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

13、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。

A.柏拉图的《理想国》

B.昆体良的《论演说家的培养》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

14、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

15、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

B.迁移现象

C.记忆现象

D.应用

16、在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）。

A．准备律

B．练习律

C．效果律

D．刺激

17、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。

A、双轨学制

B、单轨学制

C、中间型学制

D、分支型学制

18、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

19、高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）。

A.阶段性

B.连续性

C.差异性

D.顺序性

20、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习，力争职得优异成绩。这种强化属于（）。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.内部强化

21、各类研究中唯一能确