三年级下册语文课课贴教案.docx

1.《古诗三首》

4.《昆虫备忘录》

1.多音字

1.多音字

似shì(似的)壳qi

似shì(似的)壳qiào(甲壳)

2.近义词

3.反义词

琢磨—思考灵敏—敏锐漂亮—美丽

过去—从前收拢—合拢

完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出

4.感知课文

作者汪曾祺，以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写的情趣盎然。

1.多音字

1.多音字

行háng(银行)得děi(得亏)地de

行háng(银行)得děi(得亏)地de(高兴地)

2.近义词融

2.近义词

融—溶暖—热欲—想尽—完

3.反义词

满—遍添—增迟—早香—臭暖—冷外—里(内)短—长晴—阴减

满—遍添—增

4.诗意

绝句

春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘

散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，

衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

语文园地一

1.动

1.动物外形-仿写

一身雪白的毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的小兔子。

2.日积月

2.日积月累古诗

诗意：江南的风景多么美好，我从前就已熟悉，春天的时候，初

升的太阳把江花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。我怎么能不怀念江南呢？

《忆江南》作者唐代诗人白居易，其中写景的词句是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。它分别描写了太阳、江花、江水这些景物，表达了作者对江南的赞美与怀念之情

惠崇春江晚景

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了

初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽

了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

三衢道中

梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，(我)乘小船到小

溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比

来时更增添了些许幽趣。

5.感知课文

1.《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。全诗描绘了一幅春日美景图，表达了诗人对春天的喜爱之情。

2.《惠崇春江晚景》是题画诗。作者是宋代诗人苏轼。诗中再现了画中江南早春的景色,抒发了诗人对早春美景的喜爱、赞美之情。

3.《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几。诗中展现的是初夏的宜人风光，表达了作者舒畅、愉悦的心情。

wéi(为人

wéi(为人)wèi(因为)

1.多音字为

2.课文翻

2.课文翻译

有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

3

3.感知课文

1.《守株待兔》选自战国末期，韩非的《韩非子·五蠹(dù)》。农夫之所以被宋国人笑话是因为兔子撞死在树桩上只不过是一件

极偶然的事情，而他却希望这个极偶然的事情天天发生。2.课文告诉我们的道理：不努力,而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。

2.《燕子》

2.《燕子》

2.词语搭配

1.多音字juàn(羊圈)zhuǎn(转身)圈quān(圆圈)转zhuàn(旋转)

1.多音字

juàn(羊圈)zhuǎn(转身)

圈quān(圆圈)转zhuàn(旋转)

sàn(散步)gān(旗杆)

散sǎn(闲散)杆gǎn(笔杆)

3.近义词

4.反义词

俊俏—俊美增添—平添

偶尔—偶然聚拢—聚集

乌黑—洁白轻快—沉重

活泼—呆板

增添—缩减

5.感知课文

1.《燕子》的作者是郑振铎。课文以春天为背景描写了燕子的外形

以及飞行、休息的姿态，流露出作者对燕子的喜爱之情。

2.写作特点：?由整体到局部;?由近到远

6.《陶罐和铁罐》

1.多音字

1.多音字

shèng(盛开)

shèng(盛开)chéng(盛饭)

盛

处

chù(到处)

2.近义词

3.反义词

骄傲一傲慢轻蔑一轻视

谦虚一谦逊懦弱一软弱

懦弱一勇敢奚落一赞扬

骄傲一谦虚荒凉一繁荣

4.感知课文

1.《陶罐和铁罐?讲的是国橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐,常常奚落