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Unit4《Weloveanimals》教案
第一课时
(PartALet’stalk&Let’splay)
教学目标
1.学生能够理解对话大意,能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.能用句型Whatsthis?Its...来进行问答练习。
3.掌握有关动物名称的单词duck,dog,bear。
教学重点
1.掌握句子What’sthis?It’sabear/duck/dog.并能在实际情境中灵活运用。
2.通过Listenandrepeat学习一些新单词。
3.培养学生的观察能力、模仿能力和口头表达能力。
4.教育学生要爱护动物,增强学生保护。
教学难点
1.运用所学句型来进行问答练习。
2.掌握单词this和it’s的发音。
教学工具
ppt
教学过程
(一)Warm-up
1.师生齐唱第三单元B部分Letssing的歌曲“Headandshoulders,kneesandtoes”,一边唱一边做动作。
2.师生互相打招呼,复习打招呼用语。如:
T:Goodmorning!
S:Goodmorning!
T:Howareyou?
S:Imfine,thankyou.Howareyou?
T:Verywell,thanks.
…
(二)Presentation新课呈现
1.Let’slearn
教师通过Listenandrepeat部分让学生学习单词what/this/duck/a。
2.Letstalk
(1).教师用多媒体课件播放Zoom正在走路的情景,或者图片引导学生和它打招呼。如:Hello!Zoom.
教师指着Zoom问Whatsthis?板书并教读句子Whatsthis?引导学生回答Itsabear.教师示意学生一边模仿Zoom走路的样子一边注意引导学生观察教师的口型,可让学生轮流读出单词this和it’s,也可进行听音选择练习。然后师生互换角色进行问答练习。如:T:Whatsthis?
S:Itsabear.
S:Whatsthis?
T:Itsabear.
(2).教师用多媒体课件播放duck的手影,并与学生展开对话。如:
T:Whatsthis?
S:鸭子。
T:Itsaduck.
教师示意学生模仿画面一边做手影一边说句子。如Duck,duck,duck,it’saduck.然后让同桌两人边做手影边进行对话练习。如:
SI:Whatsthis?
S2:Itsaduck.
同桌间可以互换角色练习。
(3).教师让学生观看dog的手影,然后与学生进行对话练习。如:
T:Whatsthis?
S:Itsadog.
学生以两人为一组,一边做手影一边进行对话练习。
(4).教师用多媒体课件播放Letstalk部分的录音。学生一边跟读,一边用手指出所读的句子,力求做到眼到、口到、手到、心到。
(5).Practice
教师把所学的重点句型编成顺口溜进行练习。如:
T:Whatsthis?Whatsthis?
S:Itsaduck.Itsaduck.
T:Whatsthis?Whatsthis?
s:Itsadog.Itsadog.
T:Whatsthis?Whatsthis?
S:Itsabear.Itsabear.
然后师生互换角色进行说唱练习。
(三)Let’slearn
教师讲解:询问及回答某物是什么句型:
A:What’sthis?
这是什么?
B:It’saduck/dog/...
它是一只鸭子/狗/……
(四)Letsplay
1.学生以两人为一组,模仿动物的叫声或动作,完成Letsplay部分的活动。
2.Roleplay
让学生两人一组进行对话练习。
A:What’sthis?
B:It’sa…
(五)Practice
1.连词成句。
(1).thiswhat’s
______________________
(2).aduckit’s
____________________
2.连线。
duck
dog
bear
狗
鸭子
熊
(六)Summary
A:What’sthis?这是什么?
B:It’saduck/dog/bear.它是一只鸭子/狗/熊.
(八)Homework
1.抄写单词和句子三遍。
2.把所学知
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