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统编版语文一年级下册第7单元18小猴子下山(教案)【绘本课堂】2022

教学内容

《小猴子下山》是一篇富有童趣的寓言故事，讲述了一只小猴子在下山的过程中，不断发现新的食物，却因贪心而最终一无所获的故事。通过这个故事，学生可以领悟到贪心和不专注的后果，并从中学习到专注和满足的重要性。

教学目标

1.让学生理解故事内容，领悟故事中的道理。

2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.培养学生从故事中提炼信息的能力。

4.培养学生的审美情趣和道德观念。

教学难点

1.让学生理解并接受故事中的道理。

2.帮助学生从故事中提炼出有用的信息。

3.引导学生正确理解和表达故事内容。

教具学具准备

1.故事《小猴子下山》的绘本。

2.白板和笔。

3.学生阅读材料。

教学过程

1.引入：向学生介绍今天的课题，引起学生的兴趣。

2.阅读故事：让学生自主阅读故事，理解故事内容。

3.讨论故事：引导学生讨论故事中的道理，让学生分享自己的看法。

4.提炼信息：帮助学生从故事中提炼出有用的信息，如故事的主题、道理等。

5.总结：对故事进行总结，让学生再次领悟故事中的道理。

板书设计

1.小猴子下山

2.故事梗概：小猴子下山，不断发现新的食物，却因贪心而一无所获。

3.故事道理：贪心和不专注会导致一无所获，专注和满足才是成功的关键。

作业设计

1.让学生用自己的话复述故事。

2.让学生谈谈自己对故事中的道理的理解。

3.让学生画出自己心中的小猴子。

课后反思

通过本次教学，学生应该能够理解并接受故事中的道理，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时，也能提高他们从故事中提炼信息的能力。在教学过程中，教师应注意引导学生的思考，帮助他们正确理解和表达故事内容。此外，教师还应注意培养学生的审美情趣和道德观念，让他们在阅读故事的过程中，既能获得知识，又能得到道德的熏陶。

总的来说，本次教学应以学生为中心，注重学生的参与和体验，通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

引入

引入阶段是激发学生兴趣和预备他们心态接受新知识的重要环节。在这一阶段，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：

-情境创设：利用多媒体展示猴山的图片或视频，让学生仿佛置身于故事发生的场景中，引发他们对小猴子生活的想象。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们觉得小猴子下山会遇到什么有趣的事情呢？”让学生预测故事内容，激发他们的好奇心。

-生活联系：让学生分享自己在生活中是否有过类似的经历，比如看到喜欢的东西就想要，但最后是否因为不专心而没做好手头的事情。

阅读故事

在学生自主阅读故事阶段，教师应提供充足的时间，并确保每个学生都能专注地阅读。为了提高阅读效果，可以采取以下措施：

-分角色阅读：让学生分角色朗读故事，增加互动性和趣味性。

-图文结合：指导学生观察绘本中的插图，帮助他们更好地理解故事情节。

-辅助阅读：对于阅读能力较弱的学生，教师可以提供简化版的文本或进行同伴阅读，确保他们也能跟上进度。

讨论故事

讨论故事阶段是深化理解、培养批判性思维的重要步骤。教师应引导学生从不同角度思考问题：

-道德讨论：讨论小猴子因为贪心而一无所获的后果，让学生认识到贪心和不专注的不良影响。

-情感共鸣：让学生表达对小猴子情感的理解，如失望、后悔等，培养同理心。

-批判性思维：鼓励学生提出自己的看法，如小猴子怎么做才能既有新食物又不会失去原有食物。

提炼信息

在提炼信息阶段，教师应指导学生如何从故事中提取关键信息：

-总结故事梗概：让学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

-提取道理：引导学生从故事中提炼出道理，如“专心致志，不要贪心”。

-联系实际：让学生讨论这些道理在现实生活中的应用，如何指导他们的行为。

总结

在总结阶段，教师应巩固学生所学，确保他们真正理解并吸收了故事中的教训：

-复述故事和道理：让学生再次复述故事和总结道理，加深记忆。

-情感强化：通过肯定和鼓励，强化学生对正确道德观念的认同感。

-行为指导：给出具体的行为指导，如在做作业时如何保持专注，不三心二意。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生在理解故事内容的同时，也能从中吸取教训，培养良好的道德观念和行为习惯。此外，教师应灵活调整教学策略，根据学生的反应和参与情况进行适当的教学调整，以实现最佳的教学效果。

教学过程（续）

课后作业设计

课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，教师应注重作业的趣味性和实践性，以激发学生的学习兴趣，同时也要注意作业的难易程度，确保每个学生都能完成。

1.创造性表达：要求学生绘制一幅