九上 第四单元《和谐与梦想》5.docxVIP

初中道德与法治单元作业设计

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

九

第一学期

部编人教版

(2016)

和谐与梦想

单元

组织

方式

√自然单元□重组单元

课时

信息

序号

对应教材节次

课时名称

1

第七课第一框

促进民族团结

2

第七课第二框

维护祖国统一

3

第八课第一框

我们的梦想

4

第八课第二框

共圆中国梦

二、单元分析说明

(一)课标要求

本单元所依据最新课程标准是“法治教育”中的：

认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一；了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。

1.我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展(九上第七课)。

2.知道促进城乡区域协调发展是实现全面建设社会主义现代化国家奋斗目标的一项重要要求(九上第八课)。

3.知道中国特色社会主义理论体系。知道我国各民族人民的共同理想。感受国家取得的巨大成就，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，理解它是当代中国的马克思主义。(九上第八课)。

4.懂得维护国家统一，维护各民族的团结是每一个公民的义务。理解中华民族的伟大复兴将在今天的青少年一代手中实现，增强责任感和使命感(九上第七课)。

(二)教材分析

本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。

本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求，促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。

第七课由两个框题组成：

“促进民族团结”首先帮助学生了解我国是统一的多民族国家，介绍了民族分布的特点、处理民族关系的原则和基本政治制度，引导学生认识加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益。然后介绍了加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣的各种举措，旨在帮助学生认识我国能建立和形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系的奥妙，最终引导学生认识维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。

“维护祖国统一”主要介绍了反对分裂的具体要求和做法，旨在引导学生理解和掌握维护国家统一的重要性，增强他们维护国家统一、反对分裂的责任感和使命感。在此基础上，教材进一步阐述了“一个国家”，“两种制度”的内涵以及它的强大生命力，引导学生认识到“一国两制”是实现香港、澳门长期繁荣稳定的必然要求，符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体和长远利益。然后介绍了世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国一个中国原则是两岸关系的政治基础。本课旨在引导学生增强祖国统一的信念，激发学生为实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力量。

第八课由两个框题组成：

引言描述了中华民族的伟大梦想和中国人的自信担当，让学生认识到全面建成小康社会的梦想就要成真，民族复兴的梦想正在实现，我们正自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上，激发学生的民族自豪感，进而引导学生奉献社会、报效祖国，自觉担起民族复兴的责任，做一个自信昂扬的中国好少年。

第一框“我们的梦想”，主要引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。教材首先通过“运用你的经验”，呈现一组生活化的情境，启发学生对未来国家发展的美好憧憬，从而引出本框内容。其次，通过两个“相关链接”栏目，让学生了解，梦想是贯通历史与现实的，在中国共产党领导下，我们正一步

步实现中华民族伟大复兴的梦想。再次，教材通过“砥砺奋进的五年’大型成就展”

与“对新时代的理解”两个探究活动，让学生感受我国社会主义现代化建设取得的辉煌成就，理解中国特色社会主义进人新时代的背景与意义。最后，通过对实现个人价值的思考，