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期中考试试卷讲评教案

一考情分析

从检测分数来看，同学们对字音，字形，记叙文阅读，古诗

文的默写和赏析掌握的较好，值得祝贺！但第7〔3〕小题，

议论文阅读中的第15小题，失分较多；这些题涵盖了：对对

联、议论文论证方法及其作用等考点。

二讲评目标

1通过讲解第7(3)题，能掌握对对联的方法，并用这一方法解

决此类问题。

2通过讲解第15题，能掌握议论文论证方法的作用的答题方

法，并用这一方法解决此类问题。

三答案展示〔一〕

•1C2D3A4D5C

•6〔1〕北斗阑干南斗斜〔2〕酒困路长惟欲睡〔3〕斜晖脉

脉水悠悠〔4〕只恐双溪舴艋舟载不动许多愁〔5〕长风破

浪会有时直挂云帆济沧海

•7〔1〕北山路社区的老人们在社区工作人员和志愿者的陪

伴庆祝即将到来的重阳节〔2〕例如：您是否经常听收音机，

看电视，看报纸？〔3〕D

•8老母亲谦恭卖花生的事；做保洁的母亲被主管训斥的事；

捡垃圾的母亲冒死抢瓶子的事

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9既表现了这位母亲的贫穷和卑微，又表现了这位母亲的

自尊与自爱。

10〔4分〕身份卑微，收入微薄，生活在社会底层，不被人

重视。

11“为难〞一词准确地表现了老妇人屡次问话之后没人答复

的难为情，“爬满〞一词表现了老妇人“失望和忧伤〞的程度

之深。〔2〕运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子

俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。

12.生活中有很多这样平凡而卑微的母亲,他们把一切都给

了孩子，他们心中藏着震惊世界的力量——无私的母爱。

•13吸引读者的阅读兴趣，引出下文论题：读书使人优美

•14第⑤段：阅读可以让人微笑〔乃至哭泣〕，可传达更丰富

的善意与温暖。

•第⑥段：阅读让人自知，让人谦逊，不敢口出狂言

•15比喻论证，把书比作富矿，把知识比作欢快的因子，生

动形象的论证了读书可以让人会心微笑的观点

•16【例如1】选用材料一，因为材料一用古人读书使脸色变

好的事例有力的证明了读书使人优美的论点，事实胜于雄

变

•【例如2】选用材料二，因为材料二引用轼关于读书影响

面容和气质的名言证明了读书使人优美的论点

•三〔一〕17〔1〕拜访〔2〕遇到〔3〕确实〔4〕接近趋向

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•18〔1〕先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连

三次到草庐来拜访我。〔2〕常常把自己和管仲乐毅相比，

当时没有人成认这件事。

•19不求闻达于诸侯

〔二〕20燕去

21抒发了将士们壮志难酬，忧乡思国的情怀

四讲解一

〔一〕错题再现一

•7〔3〕有同学为老人们写了一副对联上联是“登高喜度重阳

节〞，请你选出最适宜的下联。〔〕

•A入酒菊香由我醉

•B劝君一醉重阳酒

•C正逢佳节乐开怀

•D赏秋畅饮菊花酒

〔二〕原因分析

学生对对对联的知识没有掌握

〔三〕知识讲解

对联常识

〔1〕对句和出句字数要相等。

〔2〕对句最好不要重复出句的字眼。

〔3〕上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。

〔4〕意义相关。

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答题技巧

使用“拆合法〞对对联最有效。

所谓“拆合法〞即把