《在阿加西斯教授的实验室》ppt课件2.ppt

在阿加西斯教授的实验室;文学常识;;;初读课文;再读课文;1、〔1〕“把这条鱼拿去看看，〞他说，“等会儿我要问你都看到了些什么。〞

〔2〕他认真地接着说道：“这条鱼有一项最显然的特征，你都没有看出来，那特征非常显然，就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再观察，再观察！〞

〔3〕下午将尽时，教授问道：“你发现那个特征了吗？〞明天开始观察之前我会再问你;〔4〕第二天早上，教授热情友好的问候。“但这还不够，接着观察。〞

〔5〕整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察〞，只有这不断重复的指令。

〔6〕另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。;〔7〕始终谆谆告诫大家不能满足于已有的发现。他常说：“事实本身是枯燥无味的，除非与某一自然规律联系起来时才有意义。〞;;;;;;品读欣赏;合作探究;;拓展延伸;;本文的表达波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西似教授的眼中，或许别有一番趣味。你能否想象，教授会怎样表达“新同学来到我的实验室〞？