小讲课护理(2)主题.pptx

小讲课护理

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目录

CONTENTS

护理基础知识

常见疾病护理技能

护理操作规范与流程

沟通技巧与人文关怀在护理中的应用

团队协作与领导力培养在护理工作中重要性

总结回顾与展望未来发展趋势

PART01

护理基础知识

CHAPTER

护理是一门研究如何维护、促进、恢复人类身心健康的综合性应用学科。

护理定义

护士的职责包括评估患者健康状况，提供护理措施，协助医生诊断和治疗，以及提供情感支持和健康教育。

护理职责

护理定义与职责

护理伦理涉及尊重患者权利、保护患者隐私、维护患者尊严等方面，是护士职业道德的重要组成部分。

护理法规包括护士执业注册、护理安全管理、医疗事故处理等方面的法律规定，是护士执业过程中必须遵守的法律规范。

护理伦理与法规

护理法规

护理伦理

患者安全是指在医疗过程中采取必要的措施，预防医疗差错和不良事件的发生，保障患者的生命安全和身体健康。

患者安全

患者防护包括预防跌倒、预防压疮、预防医院感染等方面的措施，是护士在照顾患者过程中需要特别注意的问题。同时，护士还需要关注患者的心理安全，提供心理支持和安慰，减轻患者的焦虑和恐惧情绪。

患者防护

患者安全与防护

PART02

常见疾病护理技能

CHAPTER

保持呼吸道通畅，及时清除分泌物，预防窒息和感染。

呼吸道护理

氧疗护理

呼吸功能锻炼

根据病情选择合适的氧疗方式，监测氧疗效果，及时调整氧流量。

指导患者进行呼吸功能锻炼，如深呼吸、缩唇呼吸等，提高呼吸肌力量和肺活量。

03

02

01

呼吸系统疾病护理

密切观察心电图变化，及时发现和处理心律失常等异常情况。

心电监护

定期测量血压，记录血压变化，为治疗提供依据。

血压监测

根据患者病情和饮食习惯，制定个性化的饮食计划，控制盐、脂肪等摄入量。

饮食指导

心血管系统疾病护理

神经系统疾病护理

意识观察

密切观察患者意识状态，及时发现意识障碍等异常情况。

颅内压监测

对于有颅内压升高风险的患者，进行颅内压监测，及时处理颅内压升高的情况。

康复训练

针对患者的具体情况，制定个性化的康复训练计划，促进神经功能的恢复。

根据患者病情和饮食习惯，调整饮食结构和摄入量，避免刺激性食物和饮料。

饮食调整

对于需要胃肠道减压的患者，进行胃肠减压护理，保持引流通畅。

胃肠道减压

根据患者的营养需求和病情，选择合适的营养支持方式，如肠内营养、肠外营养等。

营养支持

消化系统疾病护理

PART03

护理操作规范与流程

CHAPTER

无菌技术操作规范

无菌技术概念：指在医疗护理操作中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。

无菌技术操作原则：环境要清洁，进行无菌技术操作前半小时，须停止清扫地面等工作；工作人员进行无菌操作时，衣帽穿戴要整洁，帽子要把全部头发遮盖，口罩须遮住口鼻，并修剪指甲，洗手；无菌物品与非无菌物品应分别放置，无菌物品不可暴露在空气中，必须存放于无菌包或无菌容器内，无菌物品一经使用后，必须再经无菌处理后方可使用，从无菌容器中取出的物品，虽未使用，也不可放回无菌容器内；无菌包应注明无菌名称，消毒灭菌日期，并按日期先后顺序排放，以便取用，放在固定的地方；无菌物品在未被污染的情况下，可保存7天，过期应重新灭菌；取无菌物品时，必须用无菌钳（镊），无菌空罐打开后4小时更换一次，未经消毒的物品不可触及无菌物或跨越无菌区；进行无菌操作时如器械、用物疑有污染或已被污染，即不可使用，应更换或重新灭菌；一套无菌物品，只能供一个病员使用，以免发生交叉感染。

药物使用原则

遵医嘱准确用药，注意药物的配伍禁忌、用药时间、用药方法及用药过程中的观察。

药物管理流程

药品分类存放，标识清晰；定期清点药品数量，检查药品质量；高危药品专人管理，单独存放；毒麻药品实行“五专”管理；急救药品做到“四定三无二及时一专”；患者自备药品统一管理。

药物使用与管理流程

医疗器械使用原则

熟悉器械性能、使用方法及保养要求；使用前检查器械的完好性；正确操作，避免损坏器械。

医疗器械保养流程

使用后及时清洗、消毒、干燥；定期检查器械性能，及时维修或更换损坏部件；专人管理，定期保养。

医疗器械使用与保养流程

急救措施及应急处理流程

急救措施

掌握常见急症的急救技能，如心肺复苏、止血包扎、固定搬运等；熟悉急救药品和器材的使用方法。

应急处理流程

遇到紧急情况时保持冷静，迅速评估现场情况；立即采取急救措施，同时呼叫医生和其他护理人员协助抢救；密切观察患者病情变化，及时记录并报告医生。

PART04

沟通技巧与人文关怀在护理中的应用

CHAPTER

表达清晰

用简单明了的语言向患者解释病情和治疗方案，避免使用医学术语。

倾听技巧

积极倾听患者的需求和关注点，理解患者的情绪和感受。

非语言沟通

通过微笑、眼神交流、肢体语言