三年级上册数学北师大版：校园中的测量-教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

(秋季)

课题

校园中的测量

教科书

书名：义务教育教科书数学教材

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1.经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生

活中简单的测量问题。

2.在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。

3.在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。

教学内容

教学重点：

1.经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量合估算。

教学难点：

1.在测量中如何使用测量工具和应用测量方法。

教学过程

一、导入新课，提出问题

师：今天早晨，钟老师拍了几张照片，请你们看看，这是哪里？

师：这是美丽的校园。小朋友们，学校是我们每天读书学习的地方，今天老师将带领大家去校园中走一走，用学过的数学知识去校园里进行一些测量活动吧。这是我们校园操场的一角，你想知道哪些物体的长度呢？让我们来听听小朋友是怎么说的？

生：沙坑的长是多少呢？

生：篮球场的长和宽是多少呢？

生：绕我们校园操场走一圈，大约走了多少米？

生：这棵小树有多高呢？

二、自主探究，合作交流

师：小朋友们想要探究的问题可真多啊！来看看我们今天的测量任务吧。测量学校操场的一圈大约有多长，在校园里在选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。

要求：1、组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种。2、活动时需要哪些测量工具，记录哪些测量数据？3、小组内如何分工合作？

小组讨论后汇报。

师：哪个小组的代表来交流一下测量操场一圈长度的方案？

1、步测法

（引导学生说出：我们组测量的是操场一圈的长度，在测量操场一圈的长度时，可以用步测的方法，先用米尺测量我们一步的长度，之后沿着操场走一周，记录下一共走了多少步，用一步的距离×步数就能算出操场一圈大约有多长，采用步测的方法，需要测量一步的距离，长度不算长也不算短，所以工具选用米尺。我们小组共四人，安排两人测量，一人做记录，还有一人为测量人员服务，比如帮测量人员拿测量工具。）

师：说的没错，采用步测的方法，那一步有多长呢？

学生讨论。

师：对了，一步的长就是前脚尖到后脚尖的距离，或者前脚跟到后脚跟的距离。我们可以先选取一个起点，按照正常的步幅走一周，同时记录下步数，然后测量出一步的长度，最后通过计算步数乘一步的距离计算出操场一圈的长度。

师：他们小组用的是叫步测法，计算步数乘一步的距离计算出操场一圈的长度；测量工具是米尺。

2、目测法

师：哪个组测量小树的高度，汇报一下。

（引导学生说出：我们小组测量的是小树的高度。一个同学站在树下，另一个同学站在远处目测小树的高度大概是树下学生身高的几倍？还有一个同学测量树下学生的身高，最后用同学身高×倍数计算出小树的高度。测量学生的身高，身高超过1米，测量工具应该选择卷尺。）

师：他们小组用的是叫目测法，用树下学生身高×倍数算出小树的高度

测量工具是卷尺。

3、尺测法

师：哪个小组测量沙坑的长度？来汇报一下。

（引导学生说出：我们的测量对象是沙坑，测量方法是一个同学拉着尺子的一头，用皮尺的0刻度对准沙坑的起点，另一个同学再拉着到终点。拉的时候要拉直，然后直接记录量出的长度就可以了。一个同学负责测量和汇报，测量工具是卷尺。）

师：象这种用尺子测量的方法叫尺测法，把尺的“0”刻度和沙坑一端（起点）对齐，沙坑另一端（终点）对准的刻度就是沙坑的长度。测量工具是卷尺。

三、实践活动，汇报结果

根据小组选定的测量目标，分组测量，并填写测量单。

第小组活动记录单

小组成员：

测量对象

测量方法

测量过程

测量计算及结果

必测

操场一圈长度

选测

2、各小组成员介绍自己小组的测量方法和测量结果。

师：看来同学们已经很清楚测量方法了，接下来让我们跟随测量同学们的步伐，去看看吧。

师：哪个小组汇报一下你们的测量结果。

1、操场一圈的长度

生：我们测量了操场一圈的长度，采用的是步测的方法，用米尺测出xx同学一步的长度大约是（）厘米，一共走了（）步，所以测得操场一圈大约是（）米。

师:还有哪个组也是选择步测法的，你们组测得的结果是多少？

生回答。

师：同学们，为什么这两组的方法都对了，可是测出来的数据却有偏差呢？

生：因为他们走的时候，步子不均匀，才会有偏差。

师：是啊，步子不均匀会引起一定的误差，所以走的时候我们要尽量保持步子均匀，不然测量结果就会比较大。步测是估测，测出的结果只能是一个大约的数值，但他很方便。所以，象这样测量长距离又不需要很准确的数据时，我们通常采用步测法。

2、小树的高

生：我们组测量了小树的高度，采用的是