加强学校团队建设及管理提高学校执行力和竞争力.pdf

-

2021年**市中小学

教育教学综合论文评选

加强学校团队建立与管理

提高学校执行力与竞争力

作者**：*光海

工作单位：**鲁迅中学

联系：

本文系本人撰写，文责自负。

作

学校〔盖章〕：**鲁迅中学

作者签名：

2021年5月18日

加强学校团队建立与管理

提高学校执行力与竞争力

**鲁迅中学*光海

作者签名：

学校管理是所有组织管理中的一个局部，是指学校管理者为有效

实现预定的管理目标，对学校进展包括方案、决策、组织、人事、领

导、鼓励、控制、协调等八大方面的根本职能的履行。

学校管理是以“育人〞为目的人性化的特殊管理活动。学校一切

工作，最终无非是为了有效地实现培养人、塑造人的目的。有效地开

展学校团队的建立与管理，必须按照客观规律办事，如果没有有效的

管理体系和严格的执行力，再正确的目标也是可望而不可及的。

能否有效地加强学校管理，建立有效的工作团队，全面提升执行

.z.

-

力，构建学校执行力文化，决定着学校的开展速度，影响着人才的培

养质量，事关社会的开展需求。学校管理的执行力文化很大程度上取

决于学校的团队建立。

学校团队是指在特定的可操作*围内,为实现特定目标而共同合作

的人的共同体,团队既能快速响应环境变化的灵活性,又能通过团队互

动有效整合资源,确保各类任务高质量地完成。精成团结、同舟共济

的团队精神对管理者的有效管理、对事业的最终成功而言将起着举足

轻重的作用。只有不断加强学校团队的建立与管理，才能全面提升学

校的执行力和竞争力。则，团队精神又具体包含些什么呢.一是同心

同德。组织中的每个成员都相互尊重，相互信任，相互欣赏，不拆台、

不内讧；管理者与下属同呼吸、共命运，休戚相关，荣辱与共；二是

互帮互助。在为既定目标努力拼搏的同时，组织中的每个成员为了事

业既主动地帮助他人，同时也坦诚地承受他人的热情帮助。三是乐于

奉献。每个成员都为事业的开展，为心中的理想付出自己辛勤的、额

外的、不计报酬的劳动。四是自豪感强。每个成员都因在这个团队而

自豪，每个成员都因为这个团队做出牺牲、作出奉献而自豪，每个成

员都因分享到这个团队集体荣誉的快乐而自豪。这三个自豪结合在一

起就会形成一种战无不胜的凝聚力、向心力、战斗力。

学校团队主要包括领导团队、教师团队和学生团队。因此，加强

这三个团队的建立和管理是提高学校执行力和竞争力的关键。

一、领导团队的建立管理。

学校的领导层是学校管理的核心，学校的中层干部是校长的左膀

.z.

-

右臂，是落实学校开展规划、贯彻学校战略意图的最重要的实践团队。

学校执行力的强与弱，关键在于领导层尤其是中层的工作开展情况。

领导团队的主体是学校工作的决策者和管理者。每一个管理者都

是通过组建一个团队来实现自己的伟大目标的，管理者的执行力决不

仅仅是管理者个人的勇往直前，身先士卒，孤军深入，敢打敢拼，而

是要带着下属攻关克坚，奋勇争先，共同努力，实现目标。而每个人

的执行力也只有在管理者精心的决策下，正确的指引下，模*的带动

下，才能发挥最大效益。否则会产生反作用力。

学校管理工作，不仅是一门技术，更是一门艺术。在技术和艺术

上创新，就会使教