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大班语言会飞的抱抱教案

1、大班语言会飞的抱抱教案

活动目标：

1.了解故事，感受搂抱的传递过程以及它带来的快乐和改

变。

2.能够积极大胆地运用语言、动作等方式表达自己对故事

内容的理解。

3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的

习惯，激发阅读兴趣。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释

清楚。

活动准备：

自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人

物图片、字卡、电子书。

活动过程：

(A)观察封面并导入活动。

1.了解邮政的含义。教师：这是什么?

2.总结:原来动物驿站就是动物寄信或者寄东西的地方。

(2)分段欣赏故事，了解拥抱的传递过程及其带来的改变和

快乐。

1.欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼

物，是什么呢?

小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。

2.欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会

怎么样呢?

总结:原来拥抱能给人带来力量。

3.欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收

到这个大大的抱抱会怎么样?

总结:原来拥抱是很舒服的。

4.自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱

抱。

(1)孩子自主阅读，老师指导。

(2)游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。

(3)儿童分享和交流他们的发现。

5.欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。

(1)教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么

说?

小结：拥抱能带给人幸福。

(2)游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

(三)完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。

1.教师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的心

再次走进这个充满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会

收到吗??

2.介绍绘本《会飞的抱抱》。

(4)增强情绪，结束活动。

1.教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对

奶奶的爱?

小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力

量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来

爱是可以传递的。

2.游戏：《爱我你就抱抱我》

活动延伸：

1.区域活动:语言区放故事书，小朋友会讲表演。

2.以家庭为基础的男女同校教育:鼓励幼儿在家里用肢体语

言向父母表达他们的关心。

2、大班心理健康活动会飞的抱抱教案反思

设计意图：

很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随

祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情

感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的

人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却

充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以

传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需

求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的

能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式

与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓

的爱。

活动目标：

1.明白故事，明白爱是可以传递的。

2.感受一个拥抱的温暖，大胆用行动和言语表达出来。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的

良好情感。

4.让幼儿知道快乐对他们的健康有好处。

5.健康的初步知识。

活动准备：

PPT、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本

活动过程：

一、谈话引入—分享爱的情感经验。

1.你最想念谁?为什么?

年轻:爷爷奶奶，因为住在老家。

少年:兄弟姐妹，他们对我很好，爱我，亲我。

杨:爸爸妈妈，他们经常出差。

老师总结:原来，我们想念的人，是离我们最近最好的人，

是相距遥远，不能经常见面的人。

2.你会用什么方式