- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
§4.2光电效应
说课
八
板书设计
一、教材分析
教学程序
板书设计
(1)本课地位
光电效应选自2019年人教版物理教材选修三第四章原子结构和波粒二象性第2节。此前,学生已经学习了电学电路基础和普朗克黑体辐射理论,知道了能量不连续
本课的学习,实际上是引导学生通过光电效应实验更好地验证光的粒子性和波动性,为进一步学习波粒二象性和原子结构奠定基础,也让学生进一步意识到经典力学和经典电磁理论适用范围的局限性,为建立量子力学概念作铺垫。起到了承上启下的作用。
(2)课标解读
【内容要求】
教学程序
板书设计
【学业要求】
【学业要求】
(2)课标解读
教学程序
板书设计
根据课标要求可知本节内容一方面要让学生通过光电效应实验掌握光电效应实验规律,另一方面要让学生认识光及实物粒子的粒子性,能量量子化。因此,1.本节内容应注重实验教学,让学生通过实验认识光电效应的特点,注重实验数据处理、结果分析,引导学生得到光电效应图像和截止频率饱和电流等物理概念。
2.引导学生理解光电效应实验规律,为学习下一课时爱因斯坦光电理论和光电效应方程做好铺垫,培养学生的科学推理能力。
(3)新旧教材对比
教学程序
板书设计
(1)旧教材将此内容放在选修3-5第十七章波粒二象性中,把光电效应内容融入在第二节光的粒子性里,并且旧教材学习脉络清晰,从量子化--粒子性--波动性--概率波--不确定关系,标题直接给出物理概念,直接了当帮助学生构建学习框架。
将新教材将光电效应独立成节,并且新教材注重引导,没有直接给出将要学习的是什么,基本都是通过介绍实验理论再步步引导出物理概念,对学生的分析能力有一定要求。
二、学情分析
教学程序
板书设计
知识基础
能力基础
思维特点
行为特征
此前学生已经学习了必部分修所有内容和选修一二,掌握了电磁学电路基础、能量守恒等相关知识,为光电效应实验奠定了基础。
高三学生容易焦虑,可能急于得到结论忽视推导过程,但是加以引导专注度会比低年级高。
由于学习了三年物理,学生此时对经典力学、电磁理论的定义、结论会有一定的固定印象,还是需要教师正确引导才能理解晦涩的原理推导。
高三学生已经形成了一定的物质观、运动与相互作用观、能量观,并且数学能力也有很大提高,能够使用不同方法和手段分析、处理信息,描述并解释探究结果。
三、教学重难点
教学程序
板书设计
(1)从实验现象总结出光电效应的特点和规律。
(2)知道光子的粒子性,理解经典理论在解释光电效应遇到的困难。
四、教学目标
1、物理观念
学生能够形成对能量量子化、光电效应规律的基本认识。理解经典理论在解释光电效应遇到的困难,初步形成在宏观微观低速高速告诉下经典力学和量子力学适用性不同的物理观念。
2.科学思维
学生能够分析与综合实验数据、推理与论证光电效应实验结论,敢于质疑经典理论。
3、科学探究
学生能在观察和实验中发现问题,猜想光电效应实验结论,对于与经典理论预期设想不同的实验数据和结论提出问题,进行数据分析,查找证据证实观点,与师生交流。
4.科学态度与责任
学生能够从实验得到结论,不迷信权威,质疑经典理论,培养严谨、实事求是的科学态度。经历完整的实验探究过程,培养团结合作精神和协作意识。
教学程序
板书设计
五、教学方法
教学程序
板书设计
学法:自主学习,分组实验合作探究。
教法:讲授法、实验法、问答法、讨论法、阅读法
以教师为主导,学生为主体,让教法引导学法,学法反馈于教法,在教师引导下,学生通过分组实验自主探究交流讨论得到实验结论。
五、教学手段
教学程序
板书设计
利用多媒体设备,课件,教科书,光电效应实验仪器进行教学,板书进行教学。
七、教学程序
问题导入
对于实验仪器的思考
探究实验
实验结论与经典波动理论对比分析
光电效应
的定义
课堂小结
播放光电效应的相关现象视频,用视频播放学生未曾见过的现象,吸引学生注意力,引出新课。
利用用弧光灯照射擦得很亮的锌板相关实验让学生知道什么是光电效应,什么是光电子。
思考1:在如图所示的电路中灵敏电流计会有示数吗?
思考2:当有光照射阴极K时回路中会有电流吗?
思考3:为什么要加正向电压?不加正向电压电路中有电流吗?
探究实验规律,让学生了解光电效应实验仪器,让学生分析阴阳极间加速电场对研究光电流的作用,学生通过对光电子的受力和运动情况分析,明确什么是遏止电压,让学生明确截止频率的概念。
结论都与实验结果相矛盾,所以无法用经典的波动理论来解释光电效应。
总结
一、光电效应的实验规律,二、光电效应解释中的疑难
教学程序
板书设计
新课教学
(一)新课导入
播放光电效应的相关现象视频,用视频播放学生未曾见过的现象,吸引学生注意力,引出新课。
新课讲授
光电效应的定义
一.光电效应的实验规律让学生知道什么是
您可能关注的文档
- Unit 5 The Value of Money Reading for Writing 课件-2023-2024学年高一英语人教版(2019)必修第三册.pptx
- Unit 12 Innovation Writing Workshop 课件-2023-2024学年高二下学期英语北师大版(2019)选择性必修第四册.pptx
- 科学测量:做直线运动物体的瞬时速度 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理鲁科版(2019)必修第一册.docx
- 人作与天开——中国古典园林艺术 课件-2023-2024学年高中美术人美版(2019)美术鉴赏.pptx
- 托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系 课件-2023-2024学年高中美术湘美版(2019)美术鉴赏.pptx
- 校长在教育工作会议的表态发言.docx
- 某某派出所集体剖析材料(三项教育).docx
- 马后炮化工英文原版化学prob.pdf
- silver skill belt study guide-tableau银级技能带学习指南Tableau.pdf
- 步骤一本地集到数据仓库hive.pdf
文档评论(0)