汽车美容与保养（第5版）（附微课视频）教学设计.doc

汽车美容与装饰教学建议

一、教学安排建议

教学项目

教学任务

学时分配

讲课

实验

小计

项目1汽车车身的美容与装饰

任务1.1面漆抛光

2

2

4

任务1.2车身装饰

2

2

4

任务1.3车身彩绘

2

4

6

项目2汽车面漆损伤的喷涂修复

任务2.1旧膜的处理

2

2

4

任务2.2面漆的调色

2

4

6

任务2.3面漆的喷涂

2

4

6

项目3汽车内饰的美容与装饰

任务3.1内饰的清洁和养护

2

2

4

任务3.2内饰的拆装和维护

2

2

4

任务3.3内饰的修复和装饰

2

2

4

项目4汽车玻璃的美容与装饰

任务4.1汽车玻璃的损伤修复

2

2

4

任务4.2汽车玻璃的贴膜工艺

2

2

4

任务4.3汽车玻璃的贴膜施工

2

4

6

项目5汽车发动机的美容与养护

任务5.1润滑、冷却系统的检查和护理

2

2

4

任务5.2燃料供给系统的检查和护理

2

2

4

任务5.3点火系统的检查和护理

2

2

4

项目6汽车底盘的美容与装饰

任务6.1底盘的检查和护理

2

2

4

任务6.2车轮的检查和护理

2

2

4

任务6.3车轮的修复和装饰

2

2

4

项目7汽车电子产品的装饰

任务7.1汽车音响的改装

2

2

4

任务7.2驾驶辅助监控系统的加装

2

2

4

总计

38

42

80

课程可采用理实一体授课，从初级到高级、螺旋上升循环式教学。教学中，可按实际教学条件进行内容重构，根据任务特点、学生接受程度等调整学时安排，适当加入阶段考核和技能测试。

二、教学方法和建议

1.教法以教师为主导“做中教”，学法以学生为主体“做中学”。采用明确任务（设定讨论）——提出问题（师生共同探讨）——具体讲解（标准示范）——巡视指导（及时纠正）——师生共评的基于工作过程的小循环教学。实现学生在行动中学习，在练习中学习，在讨论中学习，提高学生技能掌握的稳定性，提升学生整体综合素养。

2．教学流程设计为课前探学、课中研学、课后拓学三阶段。

（1）课前教师布置学生预习教材中的“相关知识”，学生完成“知识评价”和课前任务。教师根据课前测试和学情特点设计突破教学难点和学情障碍的策略。

（2）课中以教材中“任务案例”导入，合理利用教材中的视频、活页资源，以及院校自建的仿真资源和开放性信息化手段，从理论、虚拟到实操，逐步解决教学重点，突破教学难点，有效化解学情障碍。通过“能力评价”并综合教学过程评价，检验学习效果。适时将爱岗敬业、大国工匠、精益求精等思政点融入课程。

（3）课后推荐学生关注汽车美容保养相关公众号、app小程序等拓宽视野，针对行业技术难题，探索解决方案。通过教学平台、教学群等全过程关注学生成长。及时进行教学反思，便于下一轮的教学改进。

三、工具与媒体建议

1.理实一体化教室，开放的网络资源。

2.汽车美容与装饰教材及配套资源。

3.汽车美容装饰相关的设备和用品。

4.学生及教师活页。

四、教师所需执教能力要求建议

1.有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师。

2.有工厂工作或实习的经历。

3.有指导学生实训的经历。

4.能根据教学法设计教学情境。

5.能按照设计的教学情境实施教学。

6.能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。

五、课程考核建议

1.考核方式

对学生的考核坚持以职业岗位能力为重点的全面考核，知识考核与能力考核并重，以能力考核为主。提高能力考核在课程考核中的权重；能力考核注重平时考核实行过程控制，采用评分制。

2.成绩构成

学生成绩由平时成绩（包括课堂表现成绩、考勤成绩、小考成绩）、实验成绩（实验表现成绩、实验报告成绩、实操考试成绩）以及期末笔试成绩构成。具体的成绩分配比例如下：

（1）平时成绩30%。课堂表现成绩占总成绩的10%+考勤成绩占总成绩的10%+小考成绩占总成绩的10%。

①课堂表现（10%）。课堂参与、回答问题、对课程的良好建议等。

②小考（10%）。定期进行小测验，计入总成绩。

③考勤（10%）。无故迟到或早退1次扣0.5分，旷课1次扣1分，扣满10分为止。

（2）实验成绩30%。由实验表现成绩、实验报告成绩及实操考试成绩三项构成。

①实验表现（10%）。根据学生在进行实操过程中的表现如态度、积极性、协作能力、完成效果等，该项占总成绩的10%。

②实验报告成绩（10%）。根据学生工作单的填写情况给出成绩，占总成绩的10%。

③实操考试成绩（10%）。选取典型操作项目设为实际考核项目，给出成绩占总成绩的10%。

（3）期末笔试成绩（40%）。期末笔试主要是客观类题目如选择判断等和主观题目如简答分析等形式，占总成绩的40%。

六