教科版小学三年级下册科学教材分析-王月优质教学课件PPT.ppt

教科版小学科学三年级下册教材分析

一、教材分析二、实验整理分析三、新学期考核

每个单元设置资料厍，提供与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确使用维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，便于理解认识。活动设计，使教学活动更具有探究性和可操作性教材特点一、教材内容分析

生命世界物质世界1、植物的生长变化2、动物的生命周期3、温度与水的变化4、磁铁内容结构

第一单元植物的生长变化本单元将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。

初步认识到植物的生长变化是有一定规律的，各个器官的结构是与功能相适应的，植物在成长过程中所发生的变化是为了满足植物自身生存发展的需要。同时希望学生在种植、管理植物的过程中，在经历了单元设计的一系列活动之后，能主动提出问题、思考问题、探究解决问题的方法。

本单元共7课，是以风仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的。从孕育生命的种子开始，到播种、种子长出根、子叶出土变成幼苗、植物长高长大，最后植物开花结果、长出新的种子

本单元的教材结构体系如下所示：植物新生命的开始种植我们的植物我们先看到了根种子变成了幼苗茎越长越高开花了，结果了我们的大丰收（记录我们的想法、观察植物的种子）（播种、做观察记录）（植物根的生长、研究个的作用）（出土后幼苗的变化、叶为食物提供“食物”）（整理茎的观察记录、植物茎的作用）（研究花变果实的过程、观察凤仙花的果实）（我们收获了种子、获得植物生长变化的证据）第一单元植物的生长变化柱状图/折线图

重点：1、学生能种植和培育植物；2、通过种植凤仙花，观察它的生长变化，了解植物的生命周期；3、知道植物的器官及其独特的结构与生长过程中的功能相适应；4、了解植物生长需要的生长环境。

难点：1、比较准确地测量植株的高度变化；2、依据观察到的现象提出问题；3、能够与依据地进行预测；4、用统计图表、列表、画图等方法处理相关信息

第二单元动物的生命周期蚕卵里孵出的新生命蚕的生长变化蚕的生命周期蛹变成了什么蚕变了新模样其他动物的生命周期我们的生命周期观察蚕卵从卵里孵出来的小生命蚕的生长变化蚕的外形和行为观察蚕蛹观察蚕茧和蚕丝观察蚕蛾的形态特征和行为蚕蛾是什么小结蚕的一生蚕的生命周期什么因素影响蚕的生命和变化观察了解其他动物的生命周期不同的生命周期我们的出生与生长变化我们的一生

第三单元《温度与水的变化》1.温度和温度计2.测量水的温度3.水结冰了4.冰融化了5.水珠从哪里来6.水和水蒸气7.水的三态变化第一部分第二部分

第三单元温度与水的变化温度和温度计测量水的温度水的三态变化水结冰了水和水蒸气水珠从哪里来冰融化了(比较水的温度、观察温度计、温度计的读和写)(测量水的温度)(冰的观察、水在什么温度时结冰)(观察冰的融化、加快冰的融化）(水珠是冰化成水吗、水珠的形成与冰有关系吗)(水到哪里去了、空气中的水、加热能加快水蒸发吗)(水的各种形态、水的三态循环)

第一课温度和温度计第一部分：比较水的冷热先以学生们在生活中用于触摸冷水和热水时的感受（经验），引出温度的概念——表示物体的冷热程度。然后，通过感觉比较四杯冷热不同的水，引出如何准确测量物体温度的问题。第二部分：观察温度计以常见水温计为例，观察温度计的构造以及上面的刻度、标记和数字；知道学生初步感知温度计制造原理和测量方法。

第三部分：摄氏温度的读和写重点是训练学生认读和记录摄氏度。第四部分：读出温度计指示的温度主要指导学生如何准确的使用温度计，这是科学技能的训练，要让学生通过对教科书提出问题的思考和体验认识到对观测温度的方法做出统一规定的重要性。

第二课测量水的温度这一课是前一课学习的继续。本课给学生更多的时间去实际练习测量物体温度和识读摄氏温标。测量水温的步骤、方法，是本课学习的重点。在本课学习中期望学生能将物体温度的变化与热量的传递建立起联系，为后续学习打下基础。

第一部分：测量水温的方法通过上节课的学习学生对温度计有了初步的认识和了解，本课是让学生进行测量水温的时间活动，学习和理解测量水温的方法。第二部分：测量水的温度