大青树下的小学01[101PPT优选]小学三年级语文上册教材同步配套课件(部编版).pptx

汇报人：2023-12-23大青树下的小学01[101PPT优选]小学三年级语文上册教材同步配套课件(部编版)

目录课程介绍与目标课文内容详解知识点归纳与拓展教学方法与手段学生能力培养与提升课程评价与反馈

01课程介绍与目标

本课程采用教育部统一编写的部编版小学三年级语文上册教材，确保教学内容的科学性和规范性。部编版教材多元文化融合注重基础训练教材中融入了丰富的多元文化元素，帮助学生开阔视野，增强跨文化交流能力。通过大量的基础训练，提高学生的阅读、写作、口语表达等语文基本能力。030201教材背景及特点

掌握本册教材的生字、词语、句子等基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力。知识与技能通过讲解、讨论、练习等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养自主学习和合作学习能力。过程与方法培养学生对中华文化的热爱和传承意识，树立正确的价值观和世界观。情感态度与价值观教学目标与要求

课程安排与时间课程安排本课程共分为若干个单元，每个单元包括课文阅读、基础知识讲解、拓展阅读和写作训练等内容。上课时间每周安排2-3课时进行本课程学习，具体上课时间根据学校课程表安排。作业与练习每个单元结束后会布置相应的作业和练习，帮助学生巩固所学知识。同时鼓励学生进行课外阅读和写作练习，提高语文素养。

02课文内容详解

本文选自小学三年级语文上册教材，是一篇描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活的文章。通过介绍边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文背景吴然，1945年生，云南宣武人。中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。作者简介课文背景及作者简介

文章结构文章采用总分总的结构方式，先总写学校的美丽和团结，然后分述孩子们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后又总结全文，点明中心。写作特点课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。编排意图是引导学生读懂课文，了解边疆的一所小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并激发情感共鸣。文章结构与写作特点

第一段（第1自然段）01写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。这一段有四句话，写出了小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。第二段（第2、3自然段）02铃声响了，我们的小学开始上课了。“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。第三段（第4自然段）03讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。重点段落分析与解读

03知识点归纳与拓展

课文背景字词学习句子理解课文内容概括基础知识梳绍大青树下的小学的地理位置、历史背景以及学校文化。重点讲解课文中的生字、生词，包括读音、写法、含义和用法。分析课文中的重点句子，帮助学生理解句子含义和表达方式。概括课文的主要内容，帮助学生了解故事梗概和中心思想。

介绍课文中涉及的民族文化和风俗习惯，增进学生对多元文化的了解。民族文化探讨课文中体现的教育理念，如因材施教、全面发展等，引导学生树立正确的教育观。教育理念通过课文中的语言表达，学习如何运用恰当的词汇和句式进行表达，提高学生的语言表达能力。语言表达相关知识点拓展

地理知识讲解课文中涉及的地理知识，如地理位置、地形地貌等，增强学生的地理素养。历史知识结合课文内容，介绍相关的历史知识，帮助学生了解历史背景和历史事件。艺术欣赏引导学生欣赏课文中的文学艺术美，提高学生的审美能力和艺术素养。跨学科知识融合

04教学方法与手段

培养学生的自主学习能力鼓励学生自主预习、复习和探究，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。强化学生的实践能力通过实践活动、案例分析等方式，让学生将所学知识应用于实际情境，提高他们的实践能力和问题解决能力。引导学生主动思考通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂活动，激发他们的思考能力和创造力。启发式教学法应用

123利用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，为学生提供丰富多彩的学习体验，激发他们的学习兴趣。丰富教学资源通过多媒体教学手段，可以更加直观地展示教学内容，提高学生的学习效率和理解能力。提高教学效率多媒体教学手段可以打破时间和空间的限制，让学生在任何时间、任何地点都能进行学习，拓展他们的学习空间。拓展学习空间多媒体辅助教学手段

通过与学生的交流、观察等方式，了解学生的学习需求、兴趣爱好和特长，为个性化辅导提供依据。了解学生的需求根据学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，包括辅导内容、方式、时间等，确保每个学生都能