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中国古代对外交往出课人：丁冬出课班级：202班高二历史研讨课中国对外关系古代近代现代玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。----据袁行霈等主编《中华文明史》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。12分）2016全国新课标（Ⅱ）卷第41题考点梳理中国古代对外交往1、两汉时期：2、隋唐时期：3、宋元时期：4、明清时期：（1）史实（1）史实（1）史实（2）特点（2）特点（2）特点（1）史实（2）特点探究一：中国古代对外交往发展的原因根因：生产力的发展，表现为经济繁荣，国力强盛。政治：政策：文化：航海技术统一、稳定或者分裂、动荡政局：开放、鼓励、保护或闭关经济：农业、手工业、商业发展状况：交通发展状况：丝绸之路开通、恢复科技发展水平个人：中外使臣、商人、航海家、僧侣等的推动。时代背景政治：传播文化，宣扬国威，扩大影响。经济：发展外贸，丰富经济生活，经济互补互利。文化：学习外文，丰富文化生活，促进社会进步。目的：四、战争：如成吉思汗的西征。探究二：中国古代对外交往发展的途径一、通过官方和民间的贸易途径，对外贸易往往伴随着文化交流。二、官方派遣使节和留学生。三、宗教传播：如佛教徒鉴真、玄奘，意大利传教士利玛窦等。材料分析材料一：张骞通西域后，丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证，到了唐朝时期，中外文化交流与传播进入繁盛时期，明初，社会安定，国力雄厚，对外交往频繁。材料二：问题：材料一中唐朝和明朝在对外交往方面著名的历史人物及其活动。唐朝：玄奘西游天竺取经，义净到天竺研究佛学，吉备真备来长安留学，鉴真东渡日本传播唐朝文化等。明朝：郑和七次下西洋。材料分析材料一：张骞通西域后，丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证，到了唐朝时期，中外文化交流与传播进入繁盛时期，明初，社会安定，国力雄厚，对外交往频繁。材料二：问题：材料一反映了西汉、唐朝和明朝初期怎样的政策？对外开放，对外交往活跃。材料分析材料一：张骞通西域后，丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证，到了唐朝时期，中外文化交流与传播进入繁盛时期，明初，社会安定，国力雄厚，对外交往频繁。材料二：问题：材料二反映了清朝实行怎样的对外政策？闭关锁国政策材料分析材料一：张骞通西域后，丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证，到了唐朝时期，中外文化交流与传播进入繁盛时期，明初，社会安定，国力雄厚，对外交往频繁。材料二：问题：以上两种对外政策导致的结果各是什么？对我们今天的社会发展有何启示？对外交流政策加强了中国与其他国家经济文化交流，促进经济文化发展，闭关锁国政策阻碍了中国的发展和进步，使中国在世界上逐渐落伍了。启示：加强交流、实行开放能促进社会的进步和发展，闭关自守只能导致落后挨打，我国今天坚持对外开放，加强与世界各国经济文化交流与合作。材料中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。——人民日报热点辨析请回答：根据材料，“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？（4分）根本目的：最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。（2分）趋势：经济全球化（2分）联系热点感谢聆听……④.从交往道路上：两汉时期对外交往的特点：周边国家为主，开始同欧洲往来。既有政治的，也有经济的。有官方、民间两条途径，其中官方是主要参