六年级下册英语课件-第七单元｜湘鲁版(共33张PPT).pptxVIP

第七单元概述本单元围绕日常生活中的常见话题展开学习,包括谁的书?今天天气如何?和你在做什么?等内容。通过对话练习、课文阅读、语法解析等环节,帮助学生巩固词汇,提高英语交流能力。gabygzdsgdsdfhdfjh

单元目标掌握与日常生活相关的常见词汇,如人称代词、天气描述、动作动词等能够运用所学语法点,如物主代词、现在进行时等进行日常对话表达通过理解和分析课文内容,提高学生的英语阅读理解能力

单元重点词汇人称代词我、你、他/她/它等基础人称代词,掌握这些词汇对于日常对话至关重要。天气描述词晴朗、阴天、下雨、下雪等天气状况的表达,能够生动地描述当下的天气情况。动作动词走、看、玩、吃等各种日常动作的英语表达,为描述自己或他人的行为提供丰富的词汇。

单元重点语法物主代词：我的、你的、他/她/它的等用于表示所有权的词语,能够更准确地描述物品归属。现在进行时：通过动词+ing的形式表达正在发生的事情,如我正在看书、你在做什么?等。疑问句：利用疑问词who、what、where等构建各种提问句型,如这是谁的书?、今天天气怎么样?。

第1课Whosebookisthis?本课从谁的书?这一问题出发,引导学生学习人称代词、物主代词等相关语法概念,并通过对话练习掌握日常用语表达。

单词学习人称代词掌握基本的人称代词,如我、你、他/她/它等,是日常英语交流的基础。天气描述词学习描述天气状况的词汇,如晴朗、阴天、下雨、下雪等,能够更好地表达当下的天气情况。动作动词掌握各种日常动作的英语表达,如走、看、玩、吃等,可以更生动地描述自己或他人的行为。

语法点解析在本单元中,我们将重点学习三大语法知识点:1.物主代词物主代词用于表示所有权,如我的、你的、他/她/它的等,能帮助我们更准确地描述物品的归属关系。2.现在进行时通过动词加上ing的形式,可以表达正在发生的动作,如我正在看书、你在做什么?等。3.疑问句利用疑问词who、what、where等构建各种提问句型,如这是谁的书?、今天天气怎么样?。

对话练习通过一系列生动有趣的对话练习,学生可以运用所学的人称代词、物主代词和现在进行时等语法知识,模拟日常生活中的各种场景对话,如询问他人物品归属、描述正在进行的活动等,从而巩固所学知识,提高英语交流能力。

课文阅读通过阅读配套课文,学生可以更深入地理解单元内容,感受英语的语境应用。课文生动有趣,描述了学生们在校园里探讨各自物品归属的场景,让学生代入其中,并运用所学的人称代词、物主代词等语法知识进行角色扮演,巩固知识点。

课文理解通过阅读课文,我们可以了解到学生们正在探讨各自物品的归属问题,并运用人称代词和物主代词进行生动有趣的对话交流。这有助于强化学生对所学语法知识的理解,提高他们在实际交流中的应用能力。

Whatstheweatherliketoday?在本课中,我们将学习如何用英语准确地描述当下的天气状况,并在日常生活中灵活运用这些词汇进行交流。通过课文阅读和对话练习,学生们可以掌握天气描述词的使用技巧,提高英语沟通能力。

单词学习天气词汇学习描述天气状况的常用英语单词,如sunny、cloudy、rainy、snowy等,有助于更好地表达当下的气候情况。天气图标通过生动有趣的天气图标,学生可以直观地理解各种天气状况的英语表达,并在日常交流中运用。课堂学习在老师的指导下,学生们积极参与天气词汇的学习,通过互动练习巩固所学知识,提高运用能力。

语法点解析在本单元中,我们将重点学习三大语法知识点:物主代词、现在进行时和疑问句。物主代词能帮助我们更准确地描述物品归属,现在进行时表达正在发生的动作,而疑问句则可以用来提出各种问题。通过理解和掌握这些语法要点,学生们将能够更生动地表达自己,提高英语交流能力。

对话练习通过一系列生动有趣的对话练习,学生可以运用所学的人称代词、物主代词和现在进行时等语法知识,模拟日常生活中的各种场景对话,如询问他人物品归属、描述正在进行的活动等,从而巩固所学知识,提高英语交流能力。

课文阅读通过阅读生动有趣的课文,学生能更好地理解天气描述词在实际运用中的语境和场景。课文描述了一群学生在校园里讨论当天的天气情况,他们运用丰富的词汇表达自己的想法,如sunny、cloudy、windy等。学生可以代入其中,模拟对话,从而巩固所学知识,提高英语交流能力。

课文理解通过阅读课文,我们能深入理解学生们讨论当天天气的生动场景。他们运用丰富的词汇,如sunny、cloudy、windy等,生动地表达自己对天气的感受。这加深了学生对天气描述词的理解,并提高了他们在实际交流中的应用能力。

什么正在发生?在这一课中,我们将学习如何使用现在进行时来描述当下正在发生的动作和事情。通过生动有趣的课文阅读和对话练习,学生们可以掌握现在进