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一年级优秀家长发言稿短一点【精选3篇】

一班级优秀家长发言稿短一点【精选3篇】一

我对孩子阅读习惯培育的几点体会

学校一班级五班

敬重的各位老师，各位家长，大家好!我是谢宇轩的爸爸，今日有幸在此沟通发言，能有机会和大家探讨一下惯养成的话题，实属珍贵。我知道在座的各位家长都很优秀，我也特别情愿把我培育孩子的几点想法和体会与大家进行沟通，盼望能够抛砖引玉，相互学习，把我们的孩子培育得更好，教育得更好！

我家谢宇轩出身于2022年7月25日，到今日快满六岁半了。年龄虽然不大，但是对他的家庭教育我从来也没有放松过。他两周岁开头识字，四周岁零七个月开头阅读绘本故事，五岁半开头自主阅读，目前，已经阅读绘本故事数十本，阅读注音本故事书30余本，阅读量达到八九十万字。能全文背诵《弟子规》《百家姓》《三字经》等国学经典。升入学校一班级后，在舒老师的指导下，我们更加重视对孩子的阅读习惯的培育，至此，谢宇轩的阅读习惯初步形成，他对读故事也比较感爱好，无需我们过多强调，每天都能坚持阅读2000字以上，并且还经常就故事的内容发表评论，平常说话也较为有条有理。为了培育孩子尽早自主阅读，我有几点感受，想与大家共享一下，不对之处，恳请老师和家长伴侣们批判指正，以便我准时修正。

一、指导孩子阅读，不要担忧识字量不够。有的家长可能认为：阅读那是以后的事，目前的主要任务是识字。我认为这种观念是不对的。这就像我们大人买房子一样，钱多自然是好，其实钱不多只要够首付款就可入手。我认为孩子只要能熟悉几十个字就可尝试阅读。学校一班级的孩子，完全可以放开阅读。识字是为了阅读，阅读更能促进识字，而且还不回遗忘。二、指导孩子阅读，不能要求过高。刚开头，我对谢宇轩的要求是每天阅读一句话，而且由他自己选择。然后是几句、几段，最终才是要求阅读整篇文章。刚开头，我要求他一个字一个字的读，要求每个字都读准字音，不考虑是不是把词语读破了，不考虑句子的语气，更不考虑理解所读文章的意思。等这些娴熟了，再做进一步要求。

三、指导孩子阅读，要让孩子读出声音。读出声音，一来我可以知道他是不是在读，便于监督；二来我们家长可以一边做事一边听。第三，还可以准时发觉孩子朗读中的错误。出声朗读娴熟了，就可以为以后的默读打下坚实的基础。

四、每天坚持，从不间断。我对孩子说，每天读书，这是你的任务。有时候有事耽搁了，我把书带着，现场抽空读一读。有时候要带孩子出门，也要在出门前读一读书。万一不行，其次天也要补齐昨天的任务。这样做，阅读效果的确不好，但我要的是培育阅读习惯。我要达到的目的是使孩子有一天不读书，就有事情没有完成的感觉。

五、指导孩子阅读，激发爱好是关键。读书不必强求，但是需要“诱惑”。刚开头，我为了强调故事的重要性，我对他讲故事讲到好玩时有意卡壳，赶忙告知孩子需要看书才能讲给他听，使孩子觉得书比父母更有“本事”。有时候，我和我爱人在孩子当面有意谈论某个故事，让他插不上嘴，使他觉得不读书就不能和父母共同享受争论问题的乐趣。有时候在处理事情时，我假装做不下去，对孩子说，需要从书上查找答案。使孩子觉得书真是一种特别奇妙的东西。渐渐地孩子就会对读书产生爱好了。我们还和孩子一起起了个读书口号“做个欢乐的‘啃书虫’”。并商定每读完一本书得一朵红花，十个红花换一颗钻石，每五颗钻石换一顶王冠。并和孩子一起严肃地记录在一本精致的记录本上。现在，谢宇轩已经晋级为“四钻宝宝”了。

六、指导孩子阅读，功利性不能太强。做任何事，功利性太强就会急功近利，失去急躁。读书也是一样。假如孩子觉得读书只是为了提高学习成果，那他就会只读与学习亲密相关的书，其他有益的书他就不会去感爱好；很可能仅在考试之前读读书，平常和放假时间就不会主动去读书。我常教育孩子“读书可以丰富人生”、“读书是一种特别高雅的休闲方式”。我经常一有时间就捧本书看，以自己的言传身教来影响孩子。

七、指导孩子阅读，要选择正版书籍。有的非正版书籍上的汉字和汉语拼音常有错误，尤其是这些错误我们大人还不能准时更正。例如前鼻音和后鼻音，边音“l”和鼻音“n”。我就不简单区分。由于学校一班级要学汉语拼音，只有正版图书错误少，才不会误导孩子。

八、指导孩子阅读，要选择文字大一点的图书。最好是正楷字体的图书。由于大字可以爱护孩子视力，正楷字体的图书看多了，对孩子练习写字有好处。我不赞成过多的给孩子看漫画书，一是由于图片对孩子大脑的刺激没有文字效果好。二是漫画书上的文字都特别小，简单给孩子造成近视。

我觉得：阅读是无论怎么强调都不算过分的事。最为需要的是家长的坚持和长期付出心血。教育孩子是一个漫长的过程。只要我们学会了“享受过程”，就不会觉得苦和累，就会乐在其中！

以上是我的几点