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猫教案合集10篇
猫教案篇1
教学目标:
1、能用清晰地咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
2、能自信大胆地模仿、表现猫虎形象。通过对歌曲的再创造与同学合作编创表演,表现本课主题。
教学重点:表现歌曲幽默诙谐的风格特点。
教学难点:歌曲中倚音的唱法和结束句的掌握。
教具准备:电子琴、多媒体课件、头饰、小粘贴。
教学过程:
一、组织教学
1、跟着音乐拍拍手。
2、师生问好。
3、发声练习。
二、创设情境,导入新课
师:同学们,今天这节音乐课老师带你们去美丽的大森林里走一走
好不好啊?
生:好。
1、师生一起律动。(播放歌曲《郊游》)
师:大森林可真美啊!你们看,是谁来了?(插入老虎的图片)生:老虎。
师:老虎是森林之王,谁能来模仿一下老虎的叫声?
生:模仿。
师:老虎是很凶猛的动物,它的出现,森林里的小动物们都马上躲了起来。可是就有一个小动物它不怕,它是谁呢?(师插入小猫的图片)
生:小猫。
师:小猫怎样叫呢?
生:喵(加动作模仿)。
师:这么一只可爱瘦小的小猫,怎么会不怕大老虎呢?原来这里有一个故事呢?你们想不想听一听啊?
2、故事导入:(媒体展示大森林场景)
在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,老虎想:如果能吃掉猫,那我就是“天下第一”了,猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们知道猫师傅用了什么好办法智斗老虎的吗?
3、学生展开讨论,自由发表自己的意见。
师:同学们可真聪明,帮猫师傅想了这么多好的办法。那猫师傅到底用了什么好的办法呢?让我们一起来听一首歌,答案就在那里。
三、学唱歌曲。
1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。
师:你找到答案了吗?谁能来说一说,猫师傅用了什么好办法。生:
2、复听歌曲。(边听边拍手)
师:你能把你记住的歌词说给大家听一听吗?
生:
3、师多媒多出示学生说的歌词并加入节奏。
4、师领学生一起来按节奏读歌词。
5、出示大歌篇。
6、学生跟琴学唱歌曲。
7、解决难点。
(1)、学生找出自己觉得难唱的地方。
(2)、教师找会唱的.学生当老师,教唱不会的地方。
四、歌曲处理。
师:歌曲我们已经唱会了,从歌曲我们可以看出猫是一只什么样的猫呢?
生:很狡猾。
师:这首歌曲中的小猫摇头摆尾装师傅,还骗老虎说狮子、豹子都是猫,让老虎服服贴贴称臣。
师:谁能来模仿一下小猫的样子。
生:个别学生模仿。学生一起模仿。
(1)、师伴奏,学生跟琴唱一唱。
师:现在让我们用狡猾的语气和动作来唱一唱表现小猫的乐句。(师出示歌词)
(2)、唱老虎的乐句。
师:猫说完后老虎有什么反应呢?
生:老虎被弄得稀里糊涂。
师:谁能来学一学老虎稀里糊涂的样子?
生:个别学生学一学。(要求有犹豫,疑惑、无耐的口气)
(3)、唱结束句。
师:老虎被弄得稀里糊涂,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!
A、指名学生学一学小猫说森林之王你服不服!这句话的语气。
B、师生评议得出结论:神气、得意。
C、学生唱一唱。
启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握王字的时值。
(4)、完整有感情地演唱歌曲。
师:现在让我们带着刚才的情绪一起来唱一唱猫和老虎的故事吧!
五、歌表演。
1、师放音乐,学生自编动作进行表演。
2、找个别学生到前面表演。(把头饰发给学生)
六、课堂小结:
师:同学们,愉快的四十分钟又结束了,希望同学们把我们今天知道的这个故事讲给你的家人、唱给你的家人听,好不好啊?
生:好!
师:下面请同学们唱着《猫虎歌》走出我们的教室。
猫教案篇2
目的要求:学会利用提供的材料制作一只爱照镜子的小熊猫,并能探究其中的奥秘,根据这个原理设计其他的玩具,在创新与改进中感受创作、劳动的艰辛,
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