幼儿园小班数学教案设计：甜甜的糖果.pptx

幼儿园小班数学教案设计：甜甜的糖果汇报人：2024-02-06

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施步骤评价策略及标准制定幼儿园小班数学活动特色资源开发与利用建议安全注意事项及应急预案制定

01教学目标与要求

能正确数出1-10个糖果，理解数的概念。能根据颜色、形状等特征对糖果进行分类。能简单地进行糖果的数量比较，如“多”、“少”、“一样多”。知识技能目标

鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法，增强自信心。培养幼儿乐于分享、合作的精神，学会与同伴共同学习和游戏。培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参与数学游戏。情感态度目标

通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的数学思维能力。引导幼儿在游戏中学习，体验数学学习的乐趣。鼓励幼儿尝试不同的解决方法，培养幼儿的创新能力和解决问题的能力。学习方法培养

02教学内容与重点难点

引导幼儿认识1-5的数字，并能正确点数。数的概念形状与颜色分类与排序教授基本形状（如圆形、方形）和颜色（红、黄、蓝等），让幼儿能从多种糖果中辨识。指导幼儿根据形状、颜色等特征对糖果进行分类，并尝试进行简单的排序。030201主要教学内容

强调1-5数字的认识和点数能力，为后续数学学习打下基础。数字教育通过辨识形状和颜色，提高幼儿的观察力和注意力。观察力培养引导幼儿进行分类和排序操作，锻炼其逻辑思维能力。思维能力提升教学重点

教学难点数字概念的掌握对于小班幼儿来说，数字的概念可能较为抽象，需要采用直观、生动的教学方式帮助理解。分类标准的把握幼儿在分类时可能难以明确分类标准，教师需要耐心引导并适时给予帮助。排序操作的执行排序需要幼儿具备一定的思维能力和操作能力，对于小班幼儿来说可能有一定难度。

03教学方法与手段选择

通过提问方式，引导幼儿思考糖果的数量、颜色、形状等问题，激发其数学思维。提问引导鼓励幼儿观察糖果的排列规律，发现其中的数学奥秘，如数量的递增或递减。观察发现提供操作材料，让幼儿亲自动手进行糖果的分类、计数等数学活动，加深理解。动手操作启发式教学法应用

图片演示通过展示糖果的图片，帮助幼儿更好地理解数学知识，如数量的多少、颜色的分类等。实物展示利用真实的糖果向幼儿展示，让其直观感受糖果的数量、颜色、大小等特征。视频播放播放与糖果相关的数学视频，让幼儿在动态的画面中感受数学的趣味性和实用性。直观演示法实施

123创设与糖果相关的游戏情境，如“糖果店”、“送糖果”等，让幼儿在游戏中学习数学知识。情境游戏让幼儿扮演糖果店老板、顾客等角色，通过买卖糖果的过程学习数的概念和计算方法。角色扮演设计一些与糖果相关的数学竞赛游戏，如“糖果接龙”、“糖果消消乐”等，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。竞赛游戏游戏化教学法设计

04教学过程设计与实施步骤

03提出课题引导幼儿思考如何在众多糖果中进行分类和计数，从而引出本次数学课的主题。01创设情境利用教室布置或道具，打造一个仿佛置身于糖果店的学习环境。02激发兴趣向幼儿展示各种颜色、形状、大小的糖果，并询问他们的喜好。导入新课环节

让幼儿自由观察糖果，鼓励他们用语言描述糖果的特征，如颜色、形状、大小等。观察感知提供分类盒、计数器等工具，指导幼儿按照某一特征对糖果进行分类，并学习用计数器记录数量。动手操作组织幼儿分享自己的分类和计数方法，引导他们比较不同方法的优缺点，从而培养幼儿的思维能力和语言表达能力。交流讨论探究新知环节

游戏化练习设计有趣的数学游戏，如“糖果连连看”、“糖果消消乐”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。分组竞赛将幼儿分成若干小组，进行糖果分类和计数的竞赛活动，激发幼儿的学习热情和团队合作精神。个别指导针对掌握程度不同的幼儿，提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能达到教学目标。巩固练习环节

布置与糖果相关的数学家庭作业，如让幼儿在家长的陪同下购买糖果并进行分类和计数。家庭作业组织幼儿进行糖果制作或糖果品尝活动，让他们在实践中进一步感知糖果的特征和数量。延伸活动将数学知识与其他学科领域相结合，如让幼儿在绘画活动中画出自己心目中的糖果世界。跨学科整合拓展延伸环节

05评价策略及标准制定

对话交流通过与幼儿的对话交流，了解他们在数学学习中的思考过程、问题解决策略以及遇到的困难等。作品分析收集并分析幼儿在数学学习过程中产生的作品，如绘制的图形、完成的练习等，以了解他们的学习进度和掌握情况。观察记录老师在日常教学活动中观察并记录幼儿在数学学习过程中的表现，如注意力集中程度、思维活跃度、与同伴合作情况等。过程性评价方式

作品展示鼓励幼儿将自己的数学作品进行展示，如拼图作品、排序作品等，以便老师和同伴对他们的学习成果进行评价。反馈总结在评价结束后，及时向幼儿反馈评价结果，肯定他们的进步和成绩，指出需要改进的地方，并给出具体的建议和