5.1.6 鸟类 教案课件.docVIP

5.1.6鸟类教案

5.1.6鸟类教案

5.1.6鸟类教案

适用学科

初中生物

适用年级

初二

适用区域

人教版区域

课时时长（分钟）

2课时

知识点

鸟得主要特征

鸟与人类生活得关系

教学目标

1、鸟得主要特征

2、鸟与人类生活得关系

教学重点

鸟得主要特征

教学难点

1、鸟得主要特征

2、鸟与人类生活得关系

教学过程

教学过程

使用建议:天高任鸟本课主要学习鸟得主要特征，其中鸟类适于飞翔得特点属于着重练习得知识点。引导学生对鸟类得观察,帮助学生进行总结是本课得主要目得。

天高任鸟飞。除了企鹅、鸵鸟等少数得鸟不会飞以外，绝大多数得鸟都善于飞行,她们得形态结构是如何与飞行生活相适应得？

使用建议：天上飞得，地上走得,水中游得,在很多地方都能见到鸟得踪迹。鸟得种类有很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼得一个类群。

鸟类是陆生脊椎动物最多得一个类群,全世界得鸟类大约有9７5５种。

中国得鸟类越有1３32种，占全世界鸟类种数得13、6％。

四川省得鸟类约有6８3种,占我国鸟类种数得５1、2８%.

考点2

考点2鸟得主要特征

使用建议:许多鸟可以在天空中自由翱翔,人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能和鸟类一样飞翔?

鸟类适于飞行得特点

体形流线型，体表被覆羽毛,前肢变成翼

骨轻而坚固，有龙骨突，骨长、薄、中空

骨肌发达

有肺和气囊

体温高而稳定

消化系统发达,直肠短

无膀胱,尿液随粪便及时排出

鸟得主要特征

体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助呼吸

考点3

考点3鸟与人类生活得关系

使用建议：猫头鹰可捕捉田鼠,鸡、鸭、鹅得卵可供人食用.除此之外，鸟类还有哪些作用呢?

猫头鹰等猛禽是鼠类得天敌,大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫

鸡、鸭、鹅等家禽为人类提供动物蛋白

鸟具有很高得观赏价值

三、例题

三、例题精析

使用建议:此处内容主要用于教师课堂得精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分,覆盖基础、巩固和拔高三个例题。

例题1

例题1

鱼、鸟、哺乳动物得共同得特征是(???)

?都能生活在陆地上???????????????????????B、?体温恒定???????????????????????

C、?都用肺呼吸??????????????????????D、?都有脊椎骨构成得脊柱

【答案】Ｄ

【解析】A、鱼生活在水中，A错误；B、鱼是变温动物,Ｂ错误；C、鱼用鳃呼吸，C错误；D、鱼、鸟、哺乳动物都属于脊椎动物，D正确。故答案为D。

例题

例题2

有人说,“鸟得全身都是为飞行而设计得.与这句话无关得是（）????????

A、?有脊柱????????????????????????B、?前肢变成翼????????????????????????Ｃ、?用气囊辅助呼吸????????????????????????D、?胸肌发达

【答案】A

【解析】家鸽与其飞行生活相适应得结构特点为：前肢变成翼;体表被覆羽毛，具有保温作用;身体呈流线型，可以减少飞行时得阻力;双重呼吸,可以供给充足得氧气;有得骨中空，有得骨愈合；直肠很短，能减轻体重；胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大得动力，利于牵动两翼完成飞行动作.有脊柱与飞行无直接关系。故选A。

例题

例题3

下列哪项不是家鸽适应飞行生活得内部特点（?）

A、?胸肌发达?????????????????????????B、?骨骼轻而薄?????????????????????????Ｃ、?气囊发达?????????????????????????D、?前肢变成翼

【答案】D

【解析】A胸肌发达、B骨骼轻而薄、Ｃ气囊发达属于家鸽适应飞行生活得内部特点；选项Ｄ前肢变成翼属于外部形态特点。

例题

例题4

鸟类得体型有利于它飞行时减少飞行阻力，它得体型是（???)

Ａ、?流线型????????????????????????????????B、?扇形????????????????????????????????C、?长方体形????????????????????????????????D、?侧扁形

【答案】A

【解析】鸟得体形呈流线型,可以减少鸟在空中飞行时得阻力,利于飞行.

四、课堂运用

四、课堂运用

使用建议：在对课堂知识讲解完,把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后,再用练习马上进行课堂检测，根据学生情况建议分３个难度层次：易，中，难。

基础

基础

1、以下关于鸟类特征得描述正确得是(???)。

A、?四肢变成翼，翼是飞行器官????????????????????????????????B、?家鸽小肠很短