2022年部编版八年级语文上册导学案全册第四单元14.背影.pdfVIP

14.背影

学习目标

1.把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容。

2.思考课文以“背影”为中心的原因，了解文章的叙事方式。

3.品味课文独具特色的语言；感知父亲的形象，体会父子之间的深厚

感情。

预习新知

【积累精彩语句】

1.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

2.而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，

那时真是太聪明了！

3.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走

到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

4.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出

努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

5.他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣

上的泥土，心里很轻松似的。

【了解文学文化常识】

1.作者作品

朱自清(1898—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，现代著

名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏省扬州人。主要作品有诗文

集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

2.写作背景

本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。作者说：“我

写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父

亲的来信，真是泪如泉涌……”

1917年冬，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。

文中的“祸不单行”就是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读

书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完

毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子二人在浦口火车站惜

别。

3.文体知识

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。特点是通过对现实

生活中某些片段或生活事件的描写，表达作者的观点、感情，并揭示

其社会意义。它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整

的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受；具有选

材、构思的灵活性和较强的抒情性。散文的表现形式多种多样，杂文、

短评、小品、随笔、游记、通讯、书信、回忆录等都属于散文。

【掌握基础知识】

1.给下列加点的字注音并规范书写。

交卸（xiè）差使（chāi）奔丧（sāng）狼藉（jí）

簌簌（sù）赋闲（fù）游逛（guàng）踌躇（chóu）（chú）

妥帖（tuǒ）迂腐（yū）栅栏（zhà）蹒跚（pán）（shān）

搀扶（chān）颓唐（tuí）琐屑(suǒ）（xiè）祸不单行（huò）

情郁于中（yù）触目伤怀（chù）

答案：书写略。

2．多音字积累与形近字辨析。

奔丧（sāng）差使（chāi）

（1）丧（2）差

丧失（sàng）差别（chā）

狼jí（藉）suǒ屑（琐）

（3）（4）

jí贯（籍）suǒ呐（唢）

3.理解词义。

（1）狼藉：乱七八糟的样子。

（2）情郁于中：感情积聚在心里。

（3）触目伤怀：看到惨淡的光景而感到伤心。怀，心。

（4）蹒跚：因腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子。

（5）踌躇：犹豫。

（6）颓唐：衰退败落。

（7）琐屑：细小而琐碎的事。

（8）赋闲：这里指失业在家。

（9）簌簌：纷纷落下的样子。

（10）勾留：短时间停留。

4.文学文化常识填空

《背影》作者朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。

著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。我们在七年级学过他

的文章《春》。

【初步感知文本】

本文通过对几年