三年级下册美术教案-第八课 彩墨游戏—我画家乡泥咕咕 ︳湘美版.docxVIP

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三年级下册美术教案-第八课彩墨游戏—我画家乡泥咕咕︳湘美版

课时：1课时

年级：三年级

教材：《湘美版》三年级下册美术

教学目标：

1.让学生了解彩墨画的绘画方法，提高学生的绘画技能。

2.培养学生热爱家乡的情感，增强学生的民族自豪感。

3.培养学生合作意识，提高学生的审美情趣。

教学重点：彩墨画的绘画方法。

教学难点：如何运用彩墨画表现家乡泥咕咕的特点。

教学过程：

一、导入新课

1.教师出示一幅家乡泥咕咕的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

2.学生回答，教师总结：这是家乡泥咕咕，它是我国民间的一种传统工艺品，具有很高的艺术价值。

二、学习彩墨画的基本技法

1.教师讲解彩墨画的基本技法，如渲染、积墨、泼墨等。

2.教师示范彩墨画的绘画过程，引导学生注意观察。

3.学生跟随教师一起练习彩墨画的基本技法。

三、创作实践

1.教师出示家乡泥咕咕的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得家乡泥咕咕有哪些特点？如何用彩墨画表现这些特点？”

2.学生分小组讨论，教师巡回指导。

3.每个小组派代表分享讨论成果，教师总结并给予建议。

4.学生根据讨论成果，独立创作一幅关于家乡泥咕咕的彩墨画。

5.教师巡回指导，及时给予学生帮助和鼓励。

四、作品展示与评价

1.学生将作品展示在黑板上，其他同学进行欣赏和评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

3.学生互相交流创作心得，分享学习收获。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩墨画的绘画方法。

2.学生谈谈对本节课的感受，教师给予回应。

教学反思：

本节课通过让学生了解彩墨画的绘画方法，培养学生热爱家乡的情感。在教学过程中，要注意引导学生观察家乡泥咕咕的特点，并运用彩墨画表现出来。同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。在今后的教学中，教师还需不断探索更多有趣的教学方法，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣。

重点关注的细节：彩墨画的绘画方法及其在表现家乡泥咕咕特点时的应用。

详细补充和说明：

彩墨画是中国传统绘画的一种，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴深受人们喜爱。在教授学生彩墨画的过程中，教师需要关注如何引导学生掌握彩墨画的基本技法，并能够将这些技法灵活运用于表现家乡泥咕咕的特点。以下是关于彩墨画绘画方法的详细补充和说明。

一、彩墨画的基本技法

1.渲染：渲染是彩墨画中最基本的技法之一，通过调整墨与水的比例，使画面产生丰富的层次和质感。在表现家乡泥咕咕时，可以通过渲染技法来表现泥咕咕的质感和立体感。

2.积墨：积墨是指在画面上多次叠加墨色，通过墨色的浓淡、干湿来表现物体的质感和空间感。在描绘家乡泥咕咕时，可以通过积墨技法来表现泥咕咕的粗糙质感和厚重感。

3.泼墨：泼墨是一种大胆、自由的绘画技法，通过将墨水泼洒在纸上，再进行适当的引导和调整，形成独特的画面效果。在表现家乡泥咕咕时，可以运用泼墨技法来表现泥咕咕的自然、粗犷之美。

4.破墨：破墨是指在墨色未干时，用干净的水笔或者纸巾擦拭，使墨色产生变化，形成独特的肌理效果。在描绘家乡泥咕咕时，可以通过破墨技法来表现泥咕咕表面的纹理和岁月痕迹。

二、彩墨画在表现家乡泥咕咕特点时的应用

1.观察家乡泥咕咕的特点：在创作之前，教师应引导学生仔细观察家乡泥咕咕的特点，如形状、纹理、色彩等，以便在绘画过程中能够准确地表现这些特点。

2.运用彩墨画技法表现泥咕咕的特点：在绘画过程中，学生可以根据泥咕咕的特点选择合适的彩墨画技法。例如，运用渲染技法来表现泥咕咕的质感和立体感；运用积墨技法来表现泥咕咕的粗糙质感和厚重感；运用泼墨技法来表现泥咕咕的自然、粗犷之美；运用破墨技法来表现泥咕咕表面的纹理和岁月痕迹。

3.注意色彩的运用：彩墨画不仅包括墨色，还可以运用色彩来丰富画面。在表现家乡泥咕咕时，学生可以根据泥咕咕的实际情况选择合适的色彩，并通过色彩的明暗、冷暖来表现泥咕咕的质感和空间感。

4.注重画面整体效果：在绘画过程中，学生需要注意画面整体效果的把握，使画面既有细节的描绘，又有整体的统一。可以通过调整墨色的浓淡、干湿，以及运用留白等手法来营造画面的空间感和层次感。

三、教学策略

1.示范与指导：在教学过程中，教师应进行示范，并给予学生详细的指导，使学生能够更好地掌握彩墨画的绘画方法。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，相互学习、交流，共同探讨如何运用彩墨画表现家乡泥咕咕的特点。

3.作品展示与评价：在作品展示环节，教师应引导学生进行自评、互评，提高学生的审美能力和评价能力。

4.激发学生兴趣：通过引入有趣的绘画题材，激发学生对彩墨画的兴趣，提高学生的学习积极性。

总之，在教授学生