五年级上册语文第二单元《语文园地二》PPT教学课件 第2课时.pptx

人教版语文五年级上册课件;读下面的语句，写出主要意思。;只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！( );概括语句的主要意思时，要把握两点：

1.语句本身所描述的事物的特征及其所表现的内在含义。

2.要注意语句所反映的作者的观点和感情。;读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。;第一个例句就是“左右为难”的具体情景，写出了赵王与大臣面对秦王的要求左右为难；第二句就是“奋不顾身”的具体情景，写出了杨靖宇面对敌人，奋勇直前，不顾生命，不怕牺牲的精神。

阅读中将一段文字概括成为一个词语或一个短语，可以加快阅读的速度。;读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

喋喋不休悠然自得;喋喋不休：过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王和大臣们商议：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”

悠然自得：前面的人抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。;喋喋不休;傍晚时分的小院中，爷爷躺在椅子上，眯缝着眼，听着收音机里的京剧，时而摇几下蒲扇，时而摇头哼唱几句，时而端起茶杯喝一口茶，好不自在。;不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东;不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪;莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞;多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东;根据描述的情景，从上面四个名句中选择比较合适的名句填在横线上。;2.表哥大学毕业，成天玩不去工作，他说不着急，等自己玩够了再去创业。你觉得用哪个名句劝说他比较合适？

_________________________________________

_________________________________________;1.光景不待人，须臾发成丝。——【唐】李白

2.少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。——【宋】欧阳修

3.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——【唐】杜荀鹤

4.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——【唐】颜真卿

5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》