三年级上册数学教案－第2单元 第3课时 一位数乘两位数的笔算（不进位）｜西师大版.docxVIP

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三年级上册数学教案－第2单元第3课时一位数乘两位数的笔算（不进位）｜西师大版

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解一位数乘两位数的概念，掌握不进位乘法的计算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够运用乘法运算解决实际问题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生自主学习的意识，培养学生团队合作的精神。

教学内容

1.一位数乘两位数的概念：介绍一位数乘两位数的含义，让学生理解乘法的基本概念。

2.不进位乘法的计算方法：详细讲解不进位乘法的计算步骤，通过实例演示，让学生掌握计算方法。

3.实际问题的解决：运用乘法运算解决实际问题，让学生体验数学的实用性。

教学重点与难点

1.重点：一位数乘两位数的概念和不进位乘法的计算方法。

2.难点：不进位乘法的计算步骤和实际问题的解决。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过简单的数学游戏或实例，引入一位数乘两位数的概念。

2.新课讲解：详细讲解一位数乘两位数的含义，通过实例演示，让学生理解乘法的基本概念。

3.实例演示：通过实例演示，让学生掌握不进位乘法的计算步骤。

4.课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固不进位乘法的计算方法。

5.实际问题解决：运用乘法运算解决实际问题，让学生体验数学的实用性。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生反思自己的学习过程。

板书设计

1.一位数乘两位数的概念：通过图示和公式，直观地展示一位数乘两位数的含义。

2.不进位乘法的计算方法：通过详细的步骤说明和实例演示，展示不进位乘法的计算方法。

3.实际问题的解决：通过实例，展示如何运用乘法运算解决实际问题。

作业设计

1.书面作业：设计一些一位数乘两位数的计算题，让学生巩固不进位乘法的计算方法。

2.实际问题解决：设计一些实际问题，让学生运用乘法运算进行解决。

课后反思

1.教学效果：反思学生对一位数乘两位数的理解和掌握程度，对不进位乘法的计算方法的掌握程度。

2.教学方法：反思教学过程中使用的方法和手段，是否有效地帮助学生理解和掌握知识。

3.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。

重点细节：不进位乘法的计算方法

不进位乘法的计算方法详细补充和说明

不进位乘法是指在进行乘法运算时，每一步的乘积不会导致进位到更高位的计算方法。在一位数乘两位数的情况下，不进位乘法尤为重要，因为它简化了计算过程，使得学生能够更容易理解和掌握乘法的基本步骤。

1.理解乘法的基本概念

在讲解不进位乘法之前，首先要确保学生理解乘法的基本概念。乘法是一种重复加法的运算，例如，3乘以4就是3加3加3加3，即4个3相加。通过具体的例子，让学生直观地感受到乘法的含义。

2.乘法运算的步骤

不进位乘法的计算步骤可以分为以下几个步骤：

-步骤一：写出乘法表达式将一位数乘以两位数写成标准的乘法表达式，例如：`3x45`。

-步骤二：分别计算将一位数与两位数的每一位数分别相乘。例如，`3x5`和`3x40`。

-步骤三：写出中间结果将步骤二中计算的结果分别写下来，注意保持相应的数位对齐。例如，`3x5=15`和`3x40=120`。

-步骤四：相加求和将步骤三中得到的中间结果相加。例如，`15120=135`。

3.不进位的含义

在不进位乘法中，每一步计算的结果不会导致进位。这意味着在计算每一位的乘积时，我们不需要考虑进位的问题，这大大简化了计算过程。例如，在上面的例子中，`3x5`和`3x40`的计算结果都不会产生进位。

4.实例演示

通过具体的实例演示，让学生更直观地理解不进位乘法的计算步骤。例如，计算`3x45`的过程可以这样演示：

```

3x45

=3x(405)

=3x403x5

=12015

=135

```

在这个例子中，我们首先将45分解为40和5，然后分别计算3乘以40和3乘以5，最后将这两个结果相加得到最终答案。

5.课堂练习

在学生理解了不进位乘法的计算方法后，设计一些课堂练习题，让学生亲自实践，以加深对计算方法的理解和记忆。例如：

-计算`4x32`

-计算`5x47`

-计算`6x58`

6.实际问题解决

通过设计一些实际问题，让学生运用不进位乘法进行解决，以培养学生的应用能力和解决问题的能力。例如：

-小明有3个苹果，每个苹果的质量是45克，请问这些苹果的总质量是多少克？

-