幼儿园小班社会教案设计爱护小椅子.pptx

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幼儿园小班社会教案设计爱护小椅子

2024-01-29

汇报人：

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

活动过程设计

教具准备与环境布置

互动环节与家园共育策略

效果评估与反思改进

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课程背景与目标

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行为特点

小班孩子在行为上较为活跃，喜欢模仿和尝试，但自我控制能力较弱，需要教师的引导和帮助。

认知特点

幼儿园小班孩子处于前运算阶段，思维具有表象性，对于事物的理解主要依赖于具体的实物和操作经验。

情感特点

此阶段的孩子情感丰富且易变，对于喜欢的事物表现出强烈的兴趣，同时容易受到外界环境的影响。

促进社会交往能力

培养良好的社会行为习惯

增强社会责任感

通过小组活动，让孩子学会与他人合作和分享，提高社会交往能力。

通过爱护小椅子的活动，让孩子学会尊重和保护公共设施，培养良好的社会行为习惯。

让孩子意识到自己的行为会对他人和环境产生影响，从而增强社会责任感。

以孩子为主体

情境化教学

游戏化活动

家园共育

将爱护小椅子的行为融入到游戏中，让孩子在游戏中学习和掌握相关知识和技能。

加强与家长的沟通和合作，共同培养孩子的良好行为习惯和社会责任感。

教案设计应充分考虑孩子的年龄特点和认知水平，以孩子为主体，注重引导孩子主动参与和体验。

通过创设生动的情境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

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教学内容与方法

椅子的构造与功能

引导幼儿观察椅子的各个部分，了解其构造及功能，如椅背、椅座、椅腿等。

椅子的使用与保养

教育幼儿正确使用椅子，如轻拿轻放、不乱扔乱摔，同时传授简单的保养知识，如保持清洁、定期检查等。

爱护公共财物的意识

通过讲解椅子的价值，引导幼儿树立爱护公共财物的意识，培养他们的责任感和良好的行为习惯。

模拟幼儿园或家庭中的生活场景，让幼儿在真实的环境中感受椅子的作用和使用方法。

创设生活场景

引导幼儿扮演不同的角色，如“小椅子保护者”、“椅子维修工”等，通过角色扮演增强他们对椅子爱护的意识和责任感。

角色扮演

组织幼儿围绕椅子使用、保养等话题进行讨论，引导他们表达自己的想法和感受，加深对知识点的理解。

情境讨论

游戏规则

制定游戏规则，明确游戏目的和玩法，确保游戏的安全性和教育性。

游戏设计

设计有趣的游戏环节，如“椅子接力”、“找椅子”等，让幼儿在游戏中体验椅子的使用方法和保养知识。

游戏评价

对游戏过程和结果进行评价，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

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活动过程设计

讲述一个关于小椅子被损坏的故事，引起幼儿对小椅子的关注和爱护之情。

故事导入

问题导入

视频导入

询问幼儿们是否有过损坏物品的经历，引导幼儿思考如何爱护物品。

播放一段关于爱护公物的动画视频，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿理解爱护物品的重要性。

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游戏活动

设计“爱护小椅子”的游戏，如“椅子接力”、“椅子舞”等，让幼儿在游戏中体验爱护小椅子的乐趣。

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观察活动

组织幼儿观察教室内的小椅子，让幼儿了解小椅子的结构和使用方法。

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操作活动

指导幼儿正确搬运、摆放小椅子，并鼓励幼儿互相监督、提醒。

引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

回顾活动

组织幼儿讨论如何在日常生活中爱护其他物品，如桌子、玩具等，培养幼儿爱护公物的良好习惯。

讨论活动

鼓励幼儿将爱护小椅子的经验带回家中，与家人分享，并邀请家长共同参与爱护物品的教育活动。

延伸活动

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教具准备与环境布置

小椅子

选择适合幼儿身高和体型的小椅子，确保幼儿能够舒适地坐下。小椅子应具有稳固的结构和安全的边缘，以防止幼儿受伤。

确保教室内的所有家具和设施都符合安全标准，没有尖锐的边角或突出的部分，以防止幼儿受伤。

安全原则

为幼儿提供舒适、温馨的学习环境，确保教室内的温度、湿度和光线适宜。

舒适原则

在环境布置中融入教育元素，例如张贴一些与爱护小椅子相关的标语或图片，以提醒和引导幼儿养成良好的行为习惯。

教育原则

具体实施方案如下

1.将小椅子整齐地摆放在教室的一角，方便幼儿取用和归位。

2.在教室的墙壁上张贴一些与爱护小椅子相关的标语或图片，例如“请轻拿轻放小椅子”、“小椅子是我们的好朋友”等。

3.在每个小椅子上贴上幼儿的姓名标签，让幼儿能够找到自己的专属小椅子，并培养他们的归属感。

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在使用小椅子前，检查其结构是否稳固，边缘是否光滑，以确保幼儿的安全。

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定期检查教室内的家具和设施是否完好无损，如有损坏应及时维修或更换。

教育幼儿正确搬动小椅子的方法，避免拖拽或高举小椅子，以防止意外发生。

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互动环节与家园共育策略

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老师和家长共同收集和整理与爱护小椅子相关的教育资源，如故事、儿歌、图片等，丰富教学内