部编版八年级下册语文《社戏》说课教学PPT课件.pptxVIP

;同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？这些文章分别出自哪里？

《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》

都出自《朝花夕拾》

今天，我们学习鲁迅先生小说集《呐喊》中的一篇文章——《社戏》。;学习目标;知识备查;本文选自《呐喊》。《呐喊》收录了鲁迅1918—1922年间所作的14篇短篇小说，包含《狂人日记》《明天》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说。这部作品真实地描绘了辛亥革命到“五四运动”时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存强烈的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。;知识备查;知识备查;钳撮偏僻行辈照例欺侮

宽慰嘱咐怠慢礼数撺掇凫水

潺潺踊跃家眷皎洁好歹;;;;指听得出神而忘了自己。;【仙山楼阁】;课文围绕“社戏”写了哪几件事？请用四字短语进行概括。;作者为什么说平桥村“在我是乐土”？;;精读细研;精读细研;;;精读细研;精读细研;《社戏》中哪个人物给你留下了深刻的印象呢？哪段景物描写让你最难忘呢？

让我们细读文章，寻找答案。;看戏前，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”;精读细研;精读细研;双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。;精读细研;精读细研;精读细研;赏美景;精读细研;那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。;精读细研;这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大???鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。;第三课时;开头写平桥概况、伙伴游玩，与看社戏有什么关系？;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;本文通过叙写“我”童年时与农村孩子看社戏的美好往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子形象，表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对童年美好生活的怀念之情。;感悟①：童年对许多人来说，是快乐、美好的，是一段难忘的人生体验。长大后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种温暖的情感。愿我们的童年更快乐、更美好、更有意义，能给我们留下更多美好的回忆。;?刻画人物栩栩如生。;写作特色;状元成才路;1.下列画线字的注音全都正确的一项是（）

A.行辈（

B.不惮（dàn）归省（

C.凫水（fú）旺相（xiāng）潺潺（c

D.竹篙（gāo）晌午（;课堂检测;课堂检测;课堂检测;《社戏》原文开头部分;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;课下作业;;;看;看;看;看;看;看;

;平桥概况;平桥概况;品豆品戏;品豆品戏;◎这虾照例是归我吃的。

◎他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了……

◎双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

◎我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”

◎他（阿发）于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

◎我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

◎不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。;◎外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。

◎母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。

◎外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。

◎然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。

◎外祖母和母