广东专用2024版高考语文大一轮总复习第四部分写作专题九文体与提分_议论文突破点一如何做到结构严谨说理透彻课件 (1).pptx

专题九文体与提分·议论文;［方法1］并列式;来。标志性词语有“是”“即”“乃”“则”“意味着”等。如《谈骨气》的中心论点是“中国人是有骨气的”,围绕这一中心论点,作者对核心概念“骨气”从“是什么”的角度列出三个并列的分论点：①骨气是富贵不能淫的品质;②骨气是贫贱不能移的人格;③骨气是威武不能屈的气节。

（二）并列分解“为什么”（分析原因）。分论点和中心论点形成因果关系,“因”是分论点,“果”是中心论点。行文在提出中心论点后再来分析产生这个结果的原因。日常生活中,凡条件,就必有主客观之分;凡原因,就必有内外主次之别;凡影响,更必有大小正反之异。如果能根据这一思路去辨析、思考,那么,即便是再简单的“为什么”,我们也能寻出丰富多彩的答案来。标志性词语有“因为”“能”“才能”“让”“使”“会”“可;以”“利于”等。如围绕“贫困也是一笔财富”这一中心论点,我们可以从“为什么”的角度列出三个并列的分论点：①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;②贫困可以培养个人的意志和毅力;③贫困能提升个人的能力,个人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

（三）并列分解“怎么样”（探寻方法）。这里的中心论点指的是结果,而分论点是指产生结果、解决问题的方法或条件。标志性词语有“需要”“就要”“要”“就”“必须”“源自”等。如围绕“做好人生的加减法”这一中心论点,我们可以从“怎么样”的角度列出三个并列的分论点：①做好人生的加减,要携一颗淡然之心;②做好人生的加减,要加一点自然的清逸野气;③做好人生的加减,要具一种坚守之志。;［模式图解］;例1阅读下面的材料,根据要求写作。

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的铅笔销售商迎上这??商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

要求：请以“尊重”为话题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体，自拟文题。

请运用“并列式”结构中的“分解‘是什么’”对主体部分进行论述。;[答案]［片段示范］

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。（分论点一）任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去仰望别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。（分论点二）它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。;［点评］该片段是文章的主体部分，思路清晰，条理分明。考生围绕“尊重”展开，巧设两个分论点：①尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。②尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。这两个分论点从不同的侧面对“尊重”进行解读和诠释，回答了“是什么”的问题。论证语言精练，逻辑严密，彰显了考生的语言表达能力和逻辑思维水平。;例2（2020·全国卷Ⅰ）阅读下面的材料,根据要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。