10《老人与海(节选)》教案+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册.pdf

课题：《老人与海》（节选）

第一课时

上课时间：年月日星期第节

教学时数：第学月第课时

教学目标：

语言建构与运用:了解海明威和“迷惘的一代”等背景知识；把握故事情节；积累字词。

思维发展与提升:精读探究细节描写、场面描写、心理描写，并分析这些描写在推动情节发展、

展现人物性格、揭示小说主题的作用。

审美鉴赏与创造:感受小说朴素语言展现的精当凝练的风格；分析场景，感受小说冷静、密实

的叙事风格。

文化传承与理解:感受主人公桑迪亚哥永不屈服于命运,永不言败的精神；提升对人生中成功

与失败的辩证关系的认识。

教学重点：赏析故事情节。

教学难点：赏析人物形象，分析人物描写方法。

教学用具：多媒体课件、班班通

教学过程：

【课前读】

学生大声朗读《老人与海》（节选）相关文学常识及文后注释。

【明确目标】

1、了解海明威和“迷惘的一代”等背景知识。

2、感受小说朴素语言展现的精当凝练的风格；分析场景，感受小说冷静、密实的叙事风格。

3、感受主人公桑迪亚哥永不屈服于命运,永不言败的精神。

【自主学习】

一、激趣导入

我们先来看一组图片—鲨鱼（课件展示）鲨鱼是海洋中最凶猛的动物之一，被人们称为

“嗜血成性”的水下魔王，现在我们来设想一个情境，在茫茫的大海上，你独自一人驾着船，

突然，一条鲨鱼，两条鲨鱼，成群结队的鲨鱼向你袭来，你会怎么做？

美国作家海明威的著名小说《老人与海》就给我们讲了一个老人与鲨鱼搏斗的故事。这

是一位什么样的老人呢？今天我们就一起来探讨一下。

二、知人论世

海明威（1899～1961），美国现代作家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期

作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末

回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉子”性格。

他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次

世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病

痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的

唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大

的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。他的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。

这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。代表作还有《永别了，武

器》《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”

而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他

创作风格也很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。

他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他

消灭掉，可就是打不败他。

作品:“硬汉”的代表作《老人与海》

这是海明威于1951年在古巴写的中篇小说,于1952年出版,是海明威最著名的作品之一。

它围绕老年古巴渔夫桑迪亚哥,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的

讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位,被称为“美国文学史上的里程碑”。这篇小

说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖,并在全世界拥有广泛的影响。

【交流讨论】

小组内成员交流讨论，质疑问难。小组合作探究理清文章字词、梳理课文结构。

【展示点评】

学生派代表口头展示展示、教师点评。多媒体显示，学生明确：

三、文本研习学习任务一：积累字词

1.读准字音背鳍(qí)蜷曲(quán)吞噬(shì)撬开(qiào)祈祷(dǎo)桅杆(wéi)

2.积累词语肆意妄为：指不顾一切由着自己的性子胡作非为。

自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法欺骗别人；既欺骗自己，也欺骗别人。