《亡羊补牢》 大单元公开课课件 部编版二年级下册.ppt

自读课文并思考：这篇寓言讲了一个什么样的故事？从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!”他说:“羊已经丢了，还修羊圈干什么?”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。自读课文并思考：这篇寓言讲了一个什么样的故事？一位养羊人（第一次）丢羊后，（街坊）叫他修（羊圈）、堵（窟窿），养羊人认为羊已经（丢了），不用修养圈；第二天他又（丢了羊），才（后悔）没有听街坊的（劝告），于是赶快动手把（窟窿）堵上，把（羊圈）修好。从此，他的羊再也没有丢过。活动五：认真观察，写一写不要丢掉第一笔点。第二横略长，竖在竖中线上。右边“占”的第一笔竖略长，第二笔横较短。左边“又”的第二笔变成长点。第一笔是短撇长横写在横中线上牢láo钻zuān劝quàn丢diū告gào亡wáng牢在甲骨文中，“牢”字字形很像一头牛被关在饲养牲畜的栏圈里。因此，“牢”字的本义为关养牛马等牲畜的圈。古代“牢”宇还表示祭祀或宴享时用的牲畜。“牢”用作形容词，有“坚固、牢固”的意思“牢”字用作名词，意思是监狱。第五单元·第12课寓言二则第二课时活动一：回顾复习小羊吃草亡牢寓圈钻则叼坊悔此亡羊补牢亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。活动二：为什么和怎么办两位好兄弟和“为什么”“怎么办”为什么会丢羊？丢羊后要怎么办？养羊人一共丢了几次羊？你是从文中的哪些地方发现的？两次思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？亡羊第一次第二次为什么羊圈有个窟窿。他没有及时把羊圈修好。那么这部分内容可以用课题中的哪两个字来概括？思考：第一次丢羊后怎么办了呢？第二次丢羊后又怎么办的呢？补牢第一次第二次怎么办羊已经丢了，还修羊圈干什么？很后悔，心想，现在修还不晚。那么这部分内容可以用课题中的哪两个字来概括？活动三：读好人物对话赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么？街坊是用“劝告”的语气说的,其中“赶紧”一次强调了事情的紧迫性。“修一修”、“堵上”则是告诉了养羊人解决问题的具体办法，因此这几个词语要重读。“吧”是语气词，要读出“劝告”的语气。养羊人范文的语气拒绝别人的好意，朗读时，要读出满不在乎的语气。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。部编版二年级下册第五单元大单元教学设计“品析对话语气,思辨之中解决问题”大任务一寓言故事中的生活智慧情景主题：中国古代寓言故事，大多故事情节简单有趣，短小的故事中却寄寓着深刻的生活智慧及人生道理。《亡羊补牢》和《揠苗助长》这两个寓言故事浓缩成了两个常用的成语，给予我们启发与教育。现实生活中，“亡羊补牢”的人依然很多，让我们走进寓言世界，找到“为什么”和“怎么办”两兄弟，一起探索与感悟吧！第五单元·第12课寓言二则亡羊补牢活动一：看图片，猜一猜神奇画册掩耳盗铃曹冲称象画蛇添足狐假虎威寓言体裁：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅体裁特点寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。活动二：读题目，想一想寓言二则：则在这里作量词用，相当于篇或章，但则指篇幅短小的文章或诗词。寓言两则，就是两篇寓言。亡羊补牢亡：丢失；牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。补：修补。亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。活动三：学生字，解词语寓则亡牢圈钻叼坊悔此yù