北师版小学六年级下册数学慕课版PPT 总复习 专题一 数与代数 第2节 数的运算 第2课时 计算与应用（1）.ppt

3.计算。【选自教材P73巩固与应用】＝3.21＝0.75＝104＝1.2＝9.5＝3.93＝10＝124.计算。【选自教材P74巩固与应用】7.28－（1.28＋0.25）3.68－0.82－0.18＝7.28－1.53＝2.86－0.18＝5.75＝2.684.计算。【选自教材P74巩固与应用】1223114.计算。【选自教材P74巩固与应用】42÷[14－（50－39）]＝42÷[14－11]＝42÷3＝144.计算。【选自教材P74巩固与应用】2.25×4.8＋77.5×0.48＝10.8＋37.2＝482.25×4.8＋77.5×0.48＝10×4.8＝2.25×4.8＋7.75×4.8＝（2.25＋7.75）×4.8＝48方法一：方法二：4.计算。【选自教材P74巩固与应用】互为逆运算互为逆运算简便计算数的运算（四则运算）加法减法乘法除法意义计算法则意义计算法则意义计算法则意义计算法则整数分数小数整数分数小数整数分数小数整数分数小数四则运算运算顺序课堂小结整理自己经常做错的题目，说一说计算中应该注意的地方。课堂小结完成练习册本课时的习题。课后作业数与代数总复习总复习北师版·六年级下册计算与应用（1）数与代数图形与几何统计与概率图形的认识图形与测量图形的运动图形的位置统计可能性综合与实践解决问题的策略数的认识数的运算式与方程正比例与反比例常见的量探索规律整数小数、分数、百分数运算的意义计算与应用估算运算律北师版小学数学总复习数的运算数与代数计算与应用1.（1）你是怎样计算“15×13”的？你能在右图中圈一圈，说明这样计算的道理吗？15×13回顾与交流15×1315×3＝4515×10＝15015×134515019545＋150＝195回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。324＋844081＝40813.5－4.87·8··＝8.7＝160.69.616366360回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。加法：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。减法：相同数位对齐，从个位减起，哪位不够减，就向前一位退一作十，加上本位上的数再减。324＋844081＝408回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。）13.5－4.87·8··＝8.7回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。（1）分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；（2）分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。（1）从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的那一位对齐；（2）然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。（1）按整数乘法的法则算出积；（2）再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点；（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。把各个分数的分子乘起来作为分子，各个分数的分母乘起来作为分母，能约分的可先约分再计算。回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。（1）从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；（3）每次除后余下的数必须比除数小。回顾与交流（2）下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。除数