学校教学教研管理制度.pdf

教学课堂规范

第一条目的

促进教学活动顺利进行

第二条适用范围

班主任，各任课教师

第三条内容

1.课前准备

（1）上课预备铃响后，学生立即进入教室。

（2）备好课本，笔记本，语文和外语的字典，数学的圆规、

三角板等各种学习用具。

（3）保持安静

2.上课过程中的要求

（1）上课铃响后，教师应立即进入教室。教师登上讲台以

后，班长或值日生喊“起立”口号；教师答礼后，班长或值日生

喊“坐下”口令。

（2）学生要专心听讲，积极思考，发言先举手，答问要起

立，不随便说话，不做小动作。

3.下课及课间

（1）下课铃响后，教师应及时下课。不拖堂；经班长或值

日生喊“起立”口令，教师答礼后，学生方能离开教室。

（2）课间不得在教室或走廊追逐打闹。

4.课堂整洁的要求

每日一小扫，一周一打扫，学生分组轮流值日，检查评比，

不得无故缺勤。

（2）不准随意移动座位或随便调换座位。

教学质量控制制度

一、实行培训处教学管理成员、教研室主任听课制度。教研

室主任必须坚持每期听课分别不得少于2次。部门负责人对本部

的教师至少听课2人次/每期。年内对本部所有任课教师听课5

次。

二、实行公开课制度，每学期至少进行一次公开课，促进教

学质量的提高。

三、实行教师负责制。每期都要对教师检查教学准备情况，

课堂教学效果，帮助他们总结在教学中的优点与不足。

四、实行新引进教师的试讲制度。所有准备任课的新教师都

要进行教学试讲，聘请学校有关领导、基础部领导、教研室主任

及专业老师要进行评议、打分，认为合格的教师才能主讲课程。

五、坚持执行每学期的教学检查工作，对教师的教学资料、

授课状态、学员和教师对教学的意见和建议等进行调查、了解、

摸底。

六、要求考试及试卷管理规范化，实行教考分离、严格评卷。

考场记事、试卷、试卷答案等原始资料都要归档，按学校规定的

年限保存。

教学组织管理制度

第一条目的

从学期开始到学期结束，有一系列教学组织工作。这些组织

工作，也是应该坚持的常规。

第二条适用范围

学校教务处。

第三条内容

1.学期初要做好的教学组织工作有：

（1）组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指

示；

（2）讨论学校工作计划并制定好教研组的工作计划；

（3）钻研教学大纲和教科书；

（4）安排好教学进度。

2.学期中要做好的教学组织工作有：

（1）根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教和学生

的学进行检查；

（2）组织期中考试；

（3）分析前半学期的教学质量；

（4）做好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。

3.学期末要做好的教学组织工作有：

（1）组织和安排总复习和学期考试；

（2）分析整个学期的教学质量；

（3）做好教学总结，对教学计划执行情况进行评估；

（4）安排下学期教师的教学任务，以便教师利用假期适当

备课。

4.寒暑假要做好的教学组织工作有：

（1）制定新学期（学年）的教学工作计划；

（2）组织教师休息或适当备课。

教研组工作管理制度

第一条目的

在教师中，建立良好的教师集体，形成良好的教风，提高教

学质量。

第二条适用范围

本校教研组工作人员。

第三条内容

1.教研组的建立

（1）按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三

人以上，可成立教研组。不足三人者，可将性质相近学科的教师

组织起来，成立多科性的教研组。教研组成立后，要制定相应的

规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

（2）认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：

在教学业务上有较高的威信；有