八年级下册-语文文言文解释.doc

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八年级下册-语文文言文解释

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八年级下册-语文文言文解释全文共1页，当前为第1页。八年级下册：送东阳马生序

八年级下册-语文文言文解释全文共1页，当前为第1页。

一、解释下列加点的词语

答案

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1、家贫，无从致书以观

致：买

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2、援疑质理

援：提出质：询问

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3、益慕圣贤之道

慕：仰慕

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4、俟其欣悦

俟：等到

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5、滕人持汤沃灌，以衾以覆

汤：热水覆：蒙盖

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6、主人日再食，无鲜肥滋味之享

再：两顿

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7、走送之，不敢稍逾约

走：跑逾约：超过期限

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8、四支僵劲不能动

支：通“肢”肢体

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9、同舍生皆被绮绣

被：通“报”穿着

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二、翻译下列文言句子

答案

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1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。

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2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

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3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。

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4、以是人多以书假余。

因此人家多愿意把书借给我。

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5、余立侍左右，援疑质理。

我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。

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6、以衾拥覆，久而乃和

用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。

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7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。

8、盖余之勤且艰若此。

总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。

9、故余虽愚，卒获有所闻。

所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。

10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

三、阅读课文，回答下列问题

答案

1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。

艰苦的学习过程和端正的学习态度。

2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？

勤奋学习的谦虚求学的态度。

3、用一句话概括第二段的内容

叙述了作者奔走求学之苦。

4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。

5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？

借书之苦。

求教之难。

6、“卒获有所闻”这里的“闻”

指什么？

得到知识，明白道理。

7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？

吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

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八年级下册-语文文言文解释全文共2页，当前为第2页。八年级下册：五柳先生传

八年级下册-语文文言文解释全文共2页，当前为第2页。

一、解释下列加点的词语

答案

1、造饮辄尽

造：一来

2、箪瓢屡空，宴如也

如：若

3、兹若人之俦乎

俦：类

4、不戚戚于贫贱

戚戚：忧愁

5、先生不知何许人也

许：地方

6、每有会意

会：领会

7、亲旧知其如此

旧：朋友们

二、翻译下列文言句子

答案

1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。

2、衔觞赋诗，以乐其志

一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。

三、阅读课本，回答下列问题

答案

1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？

好读书;性嗜酒;常著文章自娱。

平和、旷达的性格。

2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。

闲静少言，不慕荣利。

3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？

自得其乐，淡泊名利。

八年级下册：马说

一、解释下列加点的词语

答案

1、策之不以其道

策：驾驭道：方法

2、执策而临之

策：鞭子临：对着

3、其真无马邪

其：难道

4、其真不知马也

其：恐怕

5、一食或尽粟一石

食：餐石：容量单位，十斗为一石

6、食之不能尽其材

食：喂材：才能