《沙滩上的童话》 大单元公开课课件 部编版二年级下册.pptx

“推开想象之门，收获童心趣事”

号外！号外！二年级将要举办班级童话故事分享会啦，评选出我们身边的最具“童心”的故事大王！同学们都是是天生的想象家，那接下来就让我们一起走进第四单元，推开想象之门，感受想象之美。让想象为翼。找寻那些隐藏在课文中的童心趣事吧！

大任务二放飞想象编童话

第四单元?第10课

情景主题争当童话故事大王，不仅要能大胆想象，还要能够自己创编童话，今天我们就一起来到童话故事分享会的第三站“沙滩上的童话”中，本篇课文中，想象与现实，童话与游戏已融为一体，接下来就让我们一起去沙滩上垒起城堡，再看一看“魔王”和“公主”之间会发生怎样惊险的故事吧！

活动一欢声笑语，步入童话场景

你们去沙滩上都会做些什么呢？你们去沙滩上都会做些什么呢？

童话童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受能力。

原名王金波，北京人。著名儿童文学作家、诗人、教授，国际安徒生奖提名获得者。金波从二十世纪五十年代中期开始文学创作，作品曾荣获中国图书奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖、陈伯吹儿童文学奖等，有多篇作品入选教材，为广大中小学生及教师所熟知。作者简介金波

作者简介主要作品童话集：《小树叶童话》《眼睛树》散文集：《等你敲门》

活动二识字读词，感知童话大意

自读要求（1）读准字音，圈出生字词；（2）读通句子，读不通顺的地方多读几遍，争取读通顺；（3）给每个自然段标注上序号。

bǎo?chā堡插狠凶liángchījiàyào量驾商持驳xiōnghěnshāng坚jiānzàn赞充chōng药bójì记补bǔhé合“赞”平舌音、前鼻音，“插、商”是翘舌音，“狠”是前鼻音，“凶、攻、轰”是后鼻音。

新字组词：认识本课新词周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记zhōuwéibǔchōnggōngzhǔyǒngshìfēijīdìdàohuǒyàoshènglìjiàohǎnwàngjì

熟字换偏旁很彳狠—=犭+架木驾—=马+

垒起城堡插上凶狠补充抢去坚持商量驾驶反驳火药赞赏忘记量liáng(商量、测量）liàng（重量、数量）在读“商量”这个词时。“量”要读轻声，体现音变。量

边读课文边思考，同桌两人对照学习单上的内容，交流谈论，合作探究，想一想这篇课文讲了一个什么故事呢？出示学习单本文写了我们在（）上垒起一个（），想象着里面住着一个凶狠的（），他抢去了一位美丽的（），我们化身为攻打魔窟的（），我们挖（），从地下装上（），把城堡（），炸死了（），救出了（）的故事。

活动三朗读指导，品析童趣对话

文中的沙滩对于孩子们是一个怎样的存在呢？找一找关键词。可以帮助你更快更准确的回答问题。海边的沙滩是我们快乐的天地。这一片快乐天地中，到处都是孩子们的欢声笑语，孩子们在这里快乐自在的玩耍，我们带着这份快乐，再来一起读读第一自然段吧！

在这自由自在，充满快乐的沙滩上，孩子们又做了些什么呢？快速读一读第二自然段圈出表示动作的词。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。动作描写孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象，让我们用欢快的语气再来读一读第二自然段吧

猜想一下，孩子们垒出的城堡会是什么样子的呢？干树枝城堡围墙

注意句子之间的停顿不要太长，要读出他们你一言我一语的情景，读出对话感和画面感。编故事不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。

编故事不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”第一句中的“凶狠”要重读，读出魔王的可恶第二句的感叹号，要读出愤怒、焦急的感情第三句中的呢要读的短促，突出孩子们着急的心情。

编故事一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”（肯定的语气）（沉稳，体现商量的语气）（反驳的语气）反驳：说出自己的理由，反对别人的意见

分角色朗读“我驾驶飞机去轰炸！”“那时候还没有飞机呢！”“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

思考：“我们”是怎样营救公主的呢？办法是什么？我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，