河北省五年级上册科学.pdf

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1、小苗的诞生

一、填空：

1、一粒种子就是一个（幼小的植物体），只有（条件合适）时，种子才能萌发成幼苗。

2、种子萌发需要（水、温度、空气、光照）等。

3、我国的“神舟三号”飞船带着从地面培育的（葡萄）（树莓）和（兰花）的试管种苗在

太空遨游一周后，于（2002年4月1日）成功地返回地面。

4、科研人员发现，返回地面的种苗在10天内的生长速度是正常情况的（5-7）倍，平均长

幅高达（3-5）厘米。

5、实验：种子萌发是否需要水。

实验假设：种子萌发需要水。

实验材料：黄豆10粒，培养皿2个、卫生纸或棉花。

实验方法：对比实验

实验步骤：

1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5粒黄豆的种子。

2、保持1号瓶内种子干燥，经常向2号瓶中洒适量的水。

3、将两个瓶子同时放在同一个地方。4、记录种子萌发的情况。

实验现象：2号瓶中的种子发芽了，1号瓶中的种子没有发芽。

实验结论：种子萌发需要水。

6、种子萌发是否需要阳光

实验假设：种子萌发不需要阳光

实验材料：两个带盖的瓶子，纸盒子、卫生纸、豆子。

实验步骤：

1、在瓶子里分别放入同样多的卫生纸，并在每个瓶中放入5粒用水泡过的种子。向两个瓶中

洒一些水。2、把两组同时放在窗台上，把2号瓶用纸盒子扣住。

实验现象：两个瓶中的种子都发芽了。

实验结论：种子萌发不需要水。

2、土壤与植物的生长

1、根据土壤中（沙）和（黏土）的含量多少，可以把土壤分成三类：含（沙）多的叫（沙

质土）；含（黏土）多的叫（黏质土）；（沙）和（黏土）含量差不多的叫（壤土）。

2、三种土壤的渗水能力（透气性能）由高到低依次是（沙质土

）（壤土）（黏质土）。

3、三种土壤的保水能力由高到低依次是（黏质土）（壤土）（沙质土）。

4、豆苗在（壤土）里长得好。理由：（壤土的透气性和保水性较好）

4、5、谷子、水稻在（黏质土）中长得好；西瓜、花生在（沙质土）中长得好；茶适合生

长在（壤土）中。

二、实验：渗水比赛

实验目的：通过实验发现不同土壤渗水能力的大小。

实验假设：我认为，沙质土的渗水能力最强，壤土次之，黏质土最差。

实验材料：塑料瓶、纱布、支架、烧杯、三种土壤。

实验过程：

1、取三个同样大小透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，在瓶口下面各放一只同

样大小的烧杯。2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、壤土和黏质土，并同时倒入同样多

的水。

3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水，进行比较。

实验现象：沙质土渗出的水最多，壤土次之，黏质土最差。

实验结论：沙质土的渗水能力最强，壤土次之，黏质土最差

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3、怎样使植物长得更好

1、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”说明，（水）、（光照）、（温度）等因素对植物生长

而影响。

2、（对比）实验是科学研究的重要方法。

3、研究光对植物生长的影响时，除（光照）以外，实验组和对照组的其他条件，如（温度、

水）等应保持（相同）。

4、“喜阴植物”在植物学中被称为（耐阴）植物，（半夏）（苔藓）就是喜阴植物，而（樟

树）是喜阳植物。

二、怎样使植物长得更好？1、浇水、施肥。2、除草、除虫。3、为攀缘植物搭架。4、松土。

三、实验题。实验目的：多数植物在光线充足条件下长得更好。

实验材料：8株豆苗、硬纸盒、黑色纸袋、线绳。

实验方法：1、将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。

2、想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。

实验结论：植物生长需要光照。

4、根与茎

1、根的共同特征是（有根尖、根毛，都向下生长。）

2、在外形上，（茎）有节和芽，（根）没有节和芽。马铃薯、莲藕、姜都是（茎），甘薯、

萝卜、胡萝卜、地瓜都是（根）。

3、根的作用是：固着，吸收，输送水和无机盐，贮藏营养物质。少数植物的根也有繁殖作用。

4、植物茎的作用：输导，支持，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。