《空城计》ppt课件7完整版.ppt

贵州省遵义中山中学

王洪艳

二00五年十二月十一日

解题

《三国演义》第九十五回。从东汉灵帝建宁二年〔169〕起，到晋武帝太康元年止，描写了百年左右发生的事件，中间着重写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。

罗贯中：元末明初小说家。名本，号湖海散人。山西太原人。

小说的有关知识简介

概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。

三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、典型的环境〔自然环境和社会环境〕。最主要的是人物形象。

长篇

中篇

短篇

小小说〔微型小说〕

分类

主题曲：

《滚滚长江东逝水》

调节器寄《临江仙》的开篇词

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在；几度夕阳红，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

生字、词

司马懿〔yì〕城铺〔Pù〕抚〔fǔ〕掌鹤氅〔chǎng〕纶〔guān〕巾

言讫〔qì〕：说完。讫：完结，终了。

犒〔kào〕赏：犒劳赏赐，用酒食等慰劳。

笑容可掬〔jū〕：形容满脸笑容。掬：双手捧着。

讨论课文内容

1、诸葛亮为什么要实施“空城计〞？

A、军力对比悬殊之极，状况危在旦夕。B、大兵压境。

2、诸葛亮是怎样实施“空城计〞的？

在“空〞字上做文章。

A、藏起战旗，隐蔽军兵“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道〞。

B、诸葛亮只带了两个小童在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴〞。

C、严正军纪，“如有妄行出入及高言大语者，斩之〞。

D、安抚军心：告诉军士“吾自有计〞。

4、文中三次写到诸葛亮的笑，你是如何理解这三次笑？

3、司马懿对诸葛亮的“空城计〞作何反应？

笑而不信——看毕大疑——下令撤军

分析诸葛亮的三笑

笑容可掬

抚掌大笑

拍手大笑

故作轻松

故作姿态

侥幸、

如释重负

自豪、讥笑

分析主要人物形象

孔明：

足智多谋、

处乱不惊、

神机妙算、

临危不惧

司马懿：

疑心病重、

老谋深算、

多疑自负、

狡诈多端

理解故事情节

故事情节

开端〔1〕：司马懿兵临西城。

发展〔2〕：诸葛亮临危施计

高潮〔3、4〕：司马懿中计。

结局〔5、6〕：诸葛亮释计。

拓展延伸课文内容

1、诸葛亮的“空城计〞为什么会成功？如果统帅司马懿换成司马昭，孔明还会用空城计吗？用了还会成功吗？

2、学习了这篇课文，你有什么收获？可结合你身边发生的事或你了解的一些事例谈一谈。

*谈谈诸葛亮登楼抚琴时的那段京剧唱词写得好不好，请你替司马懿写一段话，回答诸葛亮。

布置作业：

*结合你知道的其它小故事，写一篇小短文谈一谈你对诸葛亮或司马懿的熟悉。