5以内的加减法练习五 （教案）2023-2024学年数学一年级上册 苏教版.docx

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5以内的加减法练习五（教案）2023-2024学年数学一年级上册苏教版

教学目标

1.让学生熟练掌握5以内数的加减运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.通过数学活动，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

教学内容

1.复习5以内的数：通过游戏、图片等形式，让学生回顾和熟悉5以内的数字。

2.5以内的加减运算：教授学生如何进行5以内的加法和减法运算，包括“加一”、“减一”等基本概念。

3.应用题：设计一些简单的实际问题，让学生运用5以内的加减法进行解答。

教学重点与难点

-重点：使学生熟练掌握5以内的加减运算。

-难点：理解加减运算的实际意义和应用。

教具与学具准备

-教具：数字卡片、加减运算卡片、教学PPT。

-学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.复习导入：使用数字卡片，让学生快速识别5以内的数字。

2.新课导入：通过PPT展示5以内的加减法运算，讲解运算规则。

3.实例讲解：举例说明加减运算在生活中的应用。

4.课堂练习：发放加减运算卡片，让学生进行独立练习。

5.小组活动：分组进行加减运算竞赛，激发学生的学习兴趣。

6.总结讲解：对学生的练习情况进行总结，解答学生的疑问。

板书设计

-板书将包括以下内容：

-5以内数字的回顾。

-加减运算的规则和示例。

-应用题的解答步骤。

作业设计

-设计一些5以内的加减运算题，要求学生在课后独立完成。

-设计一些简单的应用题，让学生尝试运用加减法解决。

课后反思

-教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度。

-根据学生的作业完成情况，评估学生对5以内加减运算的掌握程度。

-调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

教学评估

-通过课堂练习和课后作业，评估学生对5以内加减运算的掌握程度。

-观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和问题解决能力。

教学延伸

-对于学有余力的学生，可以提供更复杂的加减运算题目，以挑战他们的思维能力。

-设计更多的数学游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

教学资源

-使用教材和教辅资料，提供丰富的教学资源。

-利用互联网资源，寻找相关的教学视频和练习题，以丰富教学内容。

教学策略

-采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。

-采用差异化教学，根据学生的学习能力和兴趣，提供不同的教学资源和任务。

-采用合作学习，让学生在小组活动中互相学习和交流。

教学反馈

-定期收集学生的反馈，了解他们对教学方法和内容的满意度。

-根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

教学准备

-教师应提前准备好教学PPT和教具，确保教学过程的顺利进行。

-教师应提前设计好课堂练习和课后作业，确保学生有足够的时间和机会进行练习。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。以下是对教学过程的详细补充和说明。

1.复习导入

在复习导入阶段，教师可以通过互动游戏或快速问答的方式，让学生回顾之前学过的5以内的数字。例如，教师可以展示一些带有数字的图片，让学生快速说出数字。这样的活动既能够帮助学生巩固对数字的识别，又能够激发他们对数学的兴趣。

2.新课导入

在新课导入阶段，教师应该通过生动的PPT展示，向学生介绍5以内的加减法运算。教师可以先用具体的物品（如小石子、玩具等）来演示加法和减法的过程，然后再引入抽象的数字运算。通过这种方式，学生能够更好地理解加减法的实际意义。

3.实例讲解

在实例讲解阶段，教师应该设计一些与学生的生活经验相关的实际问题，让他们尝试用5以内的加减法来解决。例如，教师可以设计一个简单的故事情境，让学生帮助故事中的角色解决与加减法相关的问题。这样的活动不仅能够帮助学生理解加减法的应用，还能够培养他们解决问题的能力。

4.课堂练习

在课堂练习阶段，教师应该发放一些加减运算卡片，让学生进行独立练习。这些卡片可以设计成有趣的游戏形式，如“找朋友”（让学生找到加数和和数相同的卡片）等。通过这样的游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固和提高他们的加减运算能力。

5.小组活动

在小组活动阶段，教师可以将学生分成若干小组，让他们进行加减运算竞赛。每个小组都可以得到一些加减运算题目，他们需要合作完成这些题目，并且速度最快、正确率最高的小组将获得奖励。这样的活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作能力和竞争意识。

6.总结讲解

在总结讲解阶段，教师应该对学生的练习情况进行总结，并且解答他们的疑问。教师可以通过提问的方式，让学生自己总结5以内加减运算的规则和技巧。这样的活动不仅能够帮助学生巩固他们的知