部编版小学二年级语文上册8、古诗二首之《望庐山瀑布》课件.pptxVIP

古诗二首之《望庐山瀑布》这份课件围绕着古诗《望庐山瀑布》展开教学,以帮助二年级学生更好地理解和欣赏这首著名的诗歌。课件将包括诗歌背景、内容分析,以及引导学生进行创作和赏析的环节。gabygzdsgdsdfhdfjh

教学目标让学生了解诗歌《望庐山瀑布》的历史背景和创作背景,增强对诗歌的理解。引导学生感受诗歌中流畅生动的语言,品鉴诗歌的优美情境。培养学生独立朗读和朗诵诗歌的能力,培养他们对诗歌的热爱之情。激发学生的想象力,引导他们创作属于自己的诗歌,表达自己的感受。

教学重点1诗歌背景让学生了解《望庐山瀑布》的创作背景,了解诗人李白生活的时期和庐山的历史地位。2诗歌内容引导学生理解诗歌内容,感受诗人对庐山瀑布的震撼和赞美之情。3诗歌形式分析诗歌的格律、用语、修辞手法,让学生欣赏诗歌的优美文采。4诗歌创作鼓励学生根据自己的感受创作属于自己的诗歌,展现他们的想象力。

教学难点1理解诗歌中富有想象力的比喻和隐喻语言,如流泉如银河落九天。体会诗人对庐山瀑布的震撼和赞美之情,让学生感受诗歌的美感。引导学生创作具有自己风格的诗歌,发挥他们的想象力和创造力。

教学过程1导入通过提出引导性问题,激发学生对诗歌的兴趣,引导他们思考诗人李白和庐山瀑布的背景。2认识诗歌让学生朗读诗歌,感受诗歌的优美动听,体会其中蕴含的意境。3诗歌背景介绍诗人李白的生平及创作背景,讲述庐山瀑布的历史地位和自然景观,增强学生对诗歌的认识。4诗歌内容分析诗歌内容,引导学生理解诗人对庐山瀑布的震撼与赞美之情。5诗歌赏析探讨诗歌的格律、比喻、修辞手法等,帮助学生欣赏诗歌的优美文采。6诗歌朗读指导学生朗读诗歌,品味诗歌节奏,体验朗诵的乐趣。7诗歌创作鼓励学生根据自己的感受创作短诗,发挥想象力和创造力。8诗歌练习安排相关练习巩固所学,如填空题、问答题、创作题等。9课堂小结总结本课重点,让学生掌握诗歌的主要内容和欣赏方法。10作业布置布置课后作业,如背诵、续写、创作等,巩固所学,引导学生进一步学习。

导入通过展示一幅美丽的庐山瀑布图片,引起学生对这首著名诗歌的浓厚兴趣。提出引导性问题,如你知道这个著名的瀑布吗?这幅画面给你什么样的感受?激发学生对诗人李白和庐山背景的好奇心。引导学生思考诗人笔下的瀑布与眼前景象的联系,为后续的学习奠定基础。

认识诗歌让学生先朗读一遍《望庐山瀑布》,感受诗歌优美动人的语言和洗涤心灵的意境。引导他们思考诗人笔下的瀑布景象,与前面所见的庐山瀑布有何联系。通过朗读和体验,让学生初步认识这首著名的古诗。

诗歌背景《望庐山瀑布》是唐代著名诗人李白创作的一首优美动人的诗歌。李白生活在盛唐时期,是当时诗坛上的领军人物,以诗仙著称。这首诗描绘了李白游览庐山时,对庐山瀑布的震撼感受。庐山位于江西省南部,是中国著名的四大名山之一,以高峻挺拔、瀑布飞流而闻名。诗人通过生动流畅的语言,把瀑布的雄伟壮观、飞泻而下的景象栩栩如生地表现了出来。

诗歌内容这首诗生动地描述了李白亲眼目睹庐山瀑布的震撼与赞美之情。诗人笔下的瀑布犹如银河落九天般磅礴恢弘，流泻而下，泛起层层白浪,溅起朵朵水花,煞是壮观迷人。诗人以生动传神的语言,将瀑布的澎湃气势、林间飞瀑的飞泻势态尽收眼底,予人一种震撼心灵的感受。

诗歌赏析韵律优美《望庐山瀑布》采用五言绝句的格式,每句五个字,押仄韵,节奏明快流畅。这种韵律安排赋予了诗歌音乐般的韵味,与庐山瀑布奔腾的大气磅礴相得益彰。语言生动诗人采用大量生动形象的比喻和隐喻,如银河落九天、飞流直下三千尺等。这些贴切生动的词语,让读者仿佛亲身置身于庐山瀑布前,感受其澎湃壮阔的景象。意境深远诗歌通过细腻入微的描述,表达了诗人内心的震撼与赞美之情。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起万丈波涛的画面,令人感受到大自然的雄伟和人类的渺小,引发对生命的思考。艺术成就这首诗堪称李白最富诗意的代表作之一。优美的格律、生动的语言、深远的意境,皆显示了诗人出众的创作才能。诗歌至今影响深远,成为中国经典诗歌中的瑰宝。

诗歌朗读在教师的指导下，学生们跟随诗人的节奏和韵律,高声朗读这首充满生机的诗歌。他们将诗中饱蘸壮丽瀑布景象的语言,以优美动听的方式表达出来,让诗歌的音韵和意境渗透进心中。学生们一个个投入地朗读,体验诗歌带来的审美享受,感受语言的魅力。

诗歌创作1观察生活细心观察周围事物,捕捉内心感受2发挥想象运用丰富的想象力,赋予事物新的诗意3选择语言选择恰当的词语描述,营造诗歌意境在学习欣赏这首优美动人的《望庐山瀑布》后,教师鼓励学生根据自己的感受和想象,创作属于自己的短诗。学生们仔细观察周围的大自然,捕捉内心的情感波动,并运用丰富的想象力,选择恰当的词语,描绘出独特的诗歌意境。这不仅培养了学生的创造力,也让他们更深入地感受到诗歌的魅力。

诗歌延伸延伸阅读鼓励学生阅读更多李白的诗歌作品,探索他的创作风格