2023年义务教育初中英语新课标《英语新课程标准》解读ppt课件.pptx

2023年义务教育初中英语新课标《英语新课程标准》解读欢迎来到2023年义务教育初中英语新课标《英语新课程标准》解读课件。本次课件将详细介绍新课标的编制背景、设计理念和核心内容，帮助大家全面理解和掌握新课标的要求与实施方案。AabyAakritiShrestha

新课标编制背景随着时代的发展和社会需求的变化,教育界正面临着全新的挑战。针对这些变化,教育部于2023年启动了义务教育初中英语新课标的编制工作,旨在更好地培养适应未来发展的英语语言能力和跨文化交际能力。

新课标编制原则以学生发展为中心,注重培养学生的英语语言能力和跨文化交际能力。贯彻落实立德树人的根本任务,培养学生良好的道德品质和社会责任感。遵循因材施教、循序渐进的教学原则,针对不同学生的特点采取差异化教学方法。突出实践与应用导向,加强学生的语言运用能力和解决实际问题的能力。坚持开放包容、文化交流的理念,增强学生的国际视野和跨文化交流意识。

新课标设计理念1学生发展为本以学生的全面发展为导向,重视学生的个性差异和学习特点2知行合一注重理论与实践的紧密结合,培养学生的实际运用能力3开放包容秉持多元文化交流的理念,增强学生的跨文化理解与交流意识新课标以学生为中心,倡导知行合一的教学理念,并注重跨文化交流与理解,力求培养具有全面发展的英语学习者。这不仅体现了新课标的现代教育理念,也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

新课标核心素养体系语言运用能力全面提升学生的听、说、读、写、译等语言技能,培养他们有效运用英语进行交流和表达的能力。文化理解力增强学生对中外文化差异的理解和尊重,提升他们的跨文化交际意识和能力。思维品质培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力,提高他们的学习效率和自主学习能力。情感素质培养学生的责任心、合作意识和社会责任感,提高他们的综合素质和健全人格。

新课标学习目标培养学生全面发展的英语语言能力,包括听、说、读、写、译等技能,并能灵活运用于实际交流。培养学生跨文化交际能力,增强他们对中外文化差异的理解和尊重,提高文化交流意识。培养学生的思维品质,如批判性思维、创新思维和解决问题的能力,增强自主学习能力。培养学生的情感素质,如责任心、合作意识和社会责任感,促进学生全面发展和健康成长。

新课标教学内容新课标注重以学生为中心,根据学生的实际需求和发展特点,设计了全面、系统的英语教学内容,涵盖听、说、读、写、译等多方面能力的培养。在语言技能训练方面,课标强调培养学生的语音、词汇、语法、篇章等各个层面的语言运用能力。同时还注重培养学生的跨文化交际意识和能力。此外,新课标还注重培养学生的思维品质和情感素质,如批判性思维、创新精神和社会责任感等,为学生的全面发展奠定基础。

新课标教学方法1融合式教学通过整合多种教学方法,如任务驱动、合作学习、翻转课堂等,激发学生的主动参与和探究精神。2技术赋能充分利用信息技术手段,如多媒体教学、远程协作等,为教学过程注入新动能。3个性化培养根据学生的实际需求和学习特点,采取差异化的教学策略,满足不同学生的发展需求。

新课标学习评价形成性评价贯穿教学全过程,注重对学生学习态度、过程和进步情况的及时反馈和评价。综合性评价采用学习单元、项目作品、学习档案等多元评价方式,全面反映学生的学习成果。诊断性评价及时发现学生的学习困难和问题,为后续的教学调整和个性化辅导提供依据。互评与自评鼓励学生进行同伴互评和自我反思,培养他们的自主学习和评价能力。

新课标教材建设1开发导向以学生发展为本,贴近实际生活需求2内容编制融合语言技能与跨文化理解3形式呈现多样化载体,注重信息化应用4质量监控专家评审,持续优化完善新课标要求教材建设围绕学生发展需求展开,在内容编制上注重语言运用能力与跨文化意识的培养。同时,教材还应采用多样化的形式呈现,充分应用信息技术手段,并建立健全的质量监控机制,确保教材内容与教学目标的有效对接。

新课标教师培养专业培训新课标要求加强对教师的专业培训,提升他们的语言教学技能和跨文化交际能力。教学实践教师应积极参与教学实践,通过教学设计、课堂实施、反思评价等环节不断提升教学水平。课程研发教师应参与新课标的课程研发,根据学生特点和需求,设计出更加贴近实际的教学内容。师徒结对新课标鼓励实施教师师徒结对,让经验丰富的教师与新入职教师进行深度交流和指导。

新课标信息技术应用新课标高度重视信息技术在英语教学中的应用,充分利用多媒体、在线教学、虚拟仿真等手段,为教学注入新的活力。教师可以采用翻转课堂、远程协作等模式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。同时,学生也可以利用智能设备和网络资源,进行自主学习和探究性学习,培养信息素养和创新思维。

新课标课堂实践案例1翻转课堂学生在课前利用在线视频和资源,预习掌握基础知识,课堂上师生互动探讨应用和拓展。