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八年级英语月考反思

八年级英语月考反思

月考，指学校组织的对一个月之内的知识点进展检查、验收的考试。月考可以检验学校、教师阶段教学效果，发现问题，可以进展针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性。有的学校把月考作为对教师的考核，或绩效工资发放的一个标准。以下是收集的有关初二月考反思，供大家参考。

本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：

1、重视对学生根底知识的考查。

2、重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查

3、覆盖面广（开学所学的三个模块内容），题量适度

1、根本知识学得不够扎实，对语法知识点不能灵活运用（单项选择）.

2、词汇积累少，逻辑思维差，阅读理解能力差（阅读、完形填空，补全对话）。

3、分析能力差，导致局部学生失分较多。学东西死板，不能做到举一反三（阅读）。

4、综合应用语言能力差，学生没有掌握答题技巧和方法（单项选择、汉译英）。

5、对英语根本简单句构造不能正确掌握，尤其是谓语构造，否认句构造，以及用中文思维翻译。（汉译英、作文）

八年级英语月考反思全文共1页，当前为第1页。1、课堂：课前让优等生在知识上进展梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反响，及时了解学生的掌握情况，当天布置课下对学生的检查任务。

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2、作业：进展分层次作业法，给根底薄弱的多布置单词、句型等根底方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等能力方面的作业。

3、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力量，使学生能够初步的进展学生与学生之间的互助与监视，同时对学困生进展辅导和监视，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。

4、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些根底题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。

5、课下：对学生进展知识点的辅导，每天对学生进展单词、词组、句型方面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。

这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十清楚显，局部语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比拟弱。详细有以下几点：

1.局部学生的根底知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能熟练运用学过的句型。

造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面：

八年级英语月考反思全文共2页，当前为第2页。1.对学生要求不够严格；局部学生偷懒。

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2.没能充分调动学生的积极性；提高课堂教学效率。

3.典型题讲解不够，训练不到位。

4.平时检查催促力度不够。

在今后的教学中

继续抓好双基知识的训练，打牢根本功。2，引导学生梳理知识，掌握语法规那么，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

3，培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。

4，讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。

5.在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。

6.设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准，正确地书写；每周写一篇作文。

7.在教学过程中，还需加大学习力度，积极研究探索教学方法并及时改变，就一定能提高整体英语水平。

针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生英语学习的现状，我作了以下教学反思：

八年级英语月考反思全文共3页，当前为第3页。1、学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；对英语学习缺乏自信心和学习动力；另外，相当一局部学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。

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2、课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大局部学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。

3、局部学生在复习时缺乏系统安排和科学方案，或者学习和复