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为师之道重庆市第七十一中学张克运（一）专业并不是每一个人都可以当老师的。专业能力是教师最基本的素养。具体表现为：课堂教学能力?教学评价能力?教育科研能力课程资源的开发与利用能力学术交流能力管理能力（二）责任教师责任具体表现为：守时、尽力、专注、不马虎、不懈怠、不放弃。任何时代、任何组织，最不嫌多的就是有责任的人。（喝马桶水的野田圣子、）（三）品位

人的品位指具有较高的文化素养、优良的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。教师的品位具体表现为：精神饱满，心胸豁达，行为举止得体，言语中听，穿戴有品味、反应积极等。（四）智慧

对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力叫智慧。人的智慧从哪里来？出错中来，出错从哪里来？干当中来。所以，我们不干，就无智慧。教师有智慧的具体表现：读得懂学生、把得准家长，驾驭得了教材，把控得了课堂，应对得了检查，处理得了问题。（五）阅读

阅读是人类独有的品质，把阅读当成一种生活的习惯是教师生活的常态之一。纸质读物是每一个教师的精神食粮。一个不阅读的人，是注定不会有品位的。教师离开阅读，犹如菜肴里不放油盐那样，索然无味。阅读多了，性情就好了，性情好了，命运或许就会好了。我们每一年至少应该读十本书！（六）反思

何为反思？人类基于探究外部物质世界活动的经验来追寻事物本质和意义的内心活动。反思的过程不仅是内省的过程，更是内“醒”的过程，反思就是自我唤醒自我。反思是源于心灵的力量，反思是心灵成长的原动力。舍恩说“教师即反思性完成者”。教师反思的具体表现：质疑时、归纳时、换位时、对比时、评议时。反思的时间：睡觉、休闲、宁静、孤独处。具有反思能力的人生活更幸福。（七）改变

改变是这个世界上唯一不变的法则。哲学认为运动是绝对的，赫拉克利特认为“事物是永恒流变着的”。所以人类的改变，永无止境。教师为何要改变？因为你在改变人。人类在改变中完成历程是最有意义和价值的人生。最有价值的改变是改变自己。（八）态度

态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。教师需要什么样的态度？平和、安宁、理性、包容、积极。切忌心浮气躁、灵神不定。心态决定一切。为师之道的核心是什么？信念与坚守是教师之为教师的核心价值。什么是信念？信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。乐山大佛的建造历程：做教育的就是这样，我们没有人知道谁开始、谁结束、谁做了最重要的部分，但我们依然在坚守，依然在做。这是教育人的共同愿景，更是做教育的人的根本信念。教师有信念的表现：几乎不埋怨生活、更不埋怨学生，生活中表现出云淡风轻，做事时都会兢兢业业。教师可以拥有的奢侈品

1.生命的觉醒和开悟。2.一颗自由喜悦充满爱的心。3.走遍山山水水的气魄。4.回归自然。5.安稳平和的睡眠。6.享受属于自己的空间和时间。7.彼此深爱的灵魂伴侣。8.认识你自己。9.任何时候都有真正懂你的人。10.身体健康和内心富足。结论：我是我的一切。为人处事法则法则一：“你是对的，则世界就是对的。”法则二：“我选择，我承受”。法则三：言行举止像你希望成为的人。（无论何事，你们愿意人怎样待你，你们也要怎么样待人，因为这是律法和先知的道理）法则四：学校成员皆有联系，你的任何情绪是可以传递的，包括责任心、你的优秀和杰出。法则五：任何问题，角度不同，结论就不同，这跟事物本身无关。换位思考是良好人际关系的常态。法则六：主观为自己工作，客观为国家社会工作。法则七：带着爱去工作。谢谢！

（张克运微信公众号）