部编版四年级下册语文《我们家的男子汉》PPT课件(第2课时).pptxVIP

20*我们家的男子汉

王安忆

第2课时;如果我们选一句人物的语言替换小标题，你会选哪一句？理由是什么？;如果我们选一句人物的语言替换小标题，你会选哪一句？理由是什么？;如果我们选一句人物的语言替换小标题，你会选哪一句？理由是什么？;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。;引用人物语言换小标题;引用人物语言换小标题;默读课文三部分内容，思考：每个部分的内容，用哪个词来概括小男孩的特点最准确，为什么？;第一部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？;第一部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？;第一部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？;第二部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？

;第二部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？

;第二部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？

;第三部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？

;第三部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？

;默读课文三部分内容，思考：每个部分的内容，用哪个词来概括小男孩的特点最准确，为什么？;概括人物特点来拟小标题;概括人物特点来拟小标题;朗读最后一段文字，想一想：文字里藏着作者怎样的情感呢？;朗读最后一段文字，想一想：文字里藏着作者怎样的情感呢？;朗读最后一段文字，想一想：文字里藏着作者怎样的情感呢？;

写一写：你心目中的男子汉是怎样的？;

写一写：你心目中的男子汉是怎样的？;

“我”心目中的男子汉。;

“我”心目中的男子汉。;原文第二部分

和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。

原文第四部分

“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。;原文第二部分

和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：