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学习目标：1、我能认识本课6个生字。2、我能有感情地朗读课文，读懂课文。3、我能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。研探展评一学习指导：请同学们自由朗读课文：1、借助课文注音或工具书。自学课文中的生字和新词，读通句子；2、边读边思考，课文主要讲了什么内容？自研共探：根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。学情展示：3分钟后举手展示。要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示2分，其他小组给予补充和评价一次1分。）筋疲力尽洗漱（shù）疲倦（juàn）惬（qiè）意号码（mǎ）书籍（jí）语塞（sè）反驳（bó）逻（luó）辑（jì）蒙（méng）眬（lóng）筋疲力尽洗漱疲倦惬意号码书籍语塞反驳逻辑蒙眬课文主要内容：14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。研探展评二学习指导：自研共探：根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。学情展示：5分钟后举手展示。要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示2分，其他小组给予补充和评价一次1分。）默读课文，思考：课文哪些内容反映乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后进行组内交流。展示方案：展示内容：（1）我会说：乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？（2）我知道：乌塔最了不起的地方是，因为。（3）我会读：我能通过朗读来感受乌塔的独立。展示方法：组长分工，组内预展3分钟后抽签汇报
小建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。
当堂训练：1、选择正确读音打“√”语塞（sāisè）逻辑(jíjì)反驳(bóbō)洗漱(sòushù)惬意(qièxiá)T恤(xùxiè)2、课文内容我知道我说：“中国有电视，有，有，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从总不完美。我从电视上经常看到意大利，但只有，它的。3、小练笔：从乌塔想到的：
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