Unit 5 Do you like pears？Part A Lets learn（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit5Doyoulikepears?PartALetslearn

教学目标：

1.学生能够理解并运用本节课的重点单词和句型，如“apple,orange,pear,banana,grapes”以及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”等。

2.学生能够通过图片、实物和情景模拟等方式，正确运用所学单词和句型进行简单的英语交流。

3.学生能够培养对水果的喜爱和兴趣，提高英语学习的积极性和主动性。

教学内容：

1.单词：apple,orange,pear,banana,grapes

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

教学重点与难点：

1.教学重点：学生能够熟练掌握并运用本节课的重点单词和句型进行简单的英语交流。

2.教学难点：学生能够准确发音和使用所学单词和句型，并在实际情境中灵活运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、实物水果、卡片

2.学具：学生自备笔记本、彩色笔

教学过程：

Step1:导入

1.教师与学生进行简单的日常交流，询问学生喜欢的水果，引导学生回答并引入本节课的主题。

Step2:呈现

1.教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。

2.教师出示实物水果，让学生触摸、观察并运用所学单词进行描述。

Step3:操练

1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学句型进行问答练习。

2.教师邀请学生上台展示，并给予鼓励和纠正。

Step4:应用

1.教师创设情境，让学生模拟购物的场景，运用所学句型进行交流。

2.教师巡视并指导学生的交流，纠正发音和语法错误。

Step5:总结与作业布置

1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，确保学生对单词和句型的掌握。

2.教师布置作业，要求学生用所学句型写一篇小短文，描述自己喜欢的水果。

板书设计：

1.在黑板上列出本节课的重点单词和句型，并用彩色粉笔进行标注。

2.用图画或实物水果的形式展示单词，增加直观性。

作业设计：

1.写一篇小短文，描述自己喜欢的水果，要求使用所学句型。

2.收集更多关于水果的英语单词，并制作成卡片。

课后反思：

本节课通过图片、实物和情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生主动运用所学知识进行交流，提高了学生的英语口语表达能力。同时，通过作业设计和课后反思，及时了解学生的学习情况和反馈，为下一步教学提供参考和改进的方向。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的参与度、互动性以及学习兴趣的培养。以下是对教学过程的详细补充和说明：

Step1:导入

在导入环节，教师可以通过与学生进行简单的日常交流，了解学生喜欢的水果，并引导学生用英语进行回答。这样既能拉近与学生的距离，又能激发学生的学习兴趣。教师可以采用图片、歌曲或游戏等方式，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。

Step2:呈现

在呈现环节，教师需要通过PPT、图片、实物水果等形式，向学生展示本节课的重点单词和句型。教师可以让学生触摸、观察实物水果，并用英语进行描述，以加深学生对单词的记忆。同时，教师需要引导学生跟读并模仿所学句型，确保学生能够正确发音和使用。

Step3:操练

在操练环节，教师可以组织学生进行小组活动，让学生运用所学句型进行问答练习。教师可以设计一些趣味性强的游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，并鼓励学生积极参与。此外，教师还可以邀请学生上台展示，并给予鼓励和纠正，以提高学生的自信心和口语表达能力。

Step4:应用

在应用环节，教师需要创设情境，让学生模拟购物的场景，运用所学句型进行交流。教师可以准备一些道具，如水果摊位、购物篮等，让学生在真实情境中运用所学知识。教师需要巡视并指导学生的交流，纠正发音和语法错误，确保学生能够正确运用所学句型。

Step5:总结与作业布置

在总结环节，教师需要与学生一起回顾本节课所学内容，确保学生对单词和句型的掌握。教师可以通过提问、小测验等方式，检查学生的学习效果，并根据学生的回答给予反馈和指导。在作业布置环节，教师可以要求学生用所学句型写一篇小短文，描述自己喜欢的水果。这样既能巩固学生的知识，又能培养学生的写作能力。

板书设计：

在教学过程中，教师需要合理利用黑板，将本节课的重点单词和句型清晰地展示给学生。教师可以用彩色粉笔进行标注，以增加直观性和吸引力。此外，教师还可以用图画或实物水果的形式展