八年级数学学科教学计划.docx

八年级数学学科教学计划

一、学术条件分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，由于学生的根底会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，学生的计算力量、阅读理解力量和实践探究力量得到了进展和培育。他们对图形及其数量关系有了初步的熟悉，规律思维和规律推理力量得到了进展和培育。通过教育教学，大多数学生可以仔细对待每一项作业，准时订正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和思索，学习兴趣得到了激发和进一步进展。本学期将连续促进学生的自主学习，让学生参加活动，探究发觉，用自己的经受获得学问和技能；努力实现根底与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践力量；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮忙学生理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期取得抱负的效果，教师和学生都应当努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学的主体，注意方法和力量的培育。关注学困生和女生。

二、教材分析

本学期的教学内容由五章组成，包括学问的联系、教学目标、重点和难点分析如下：

第十六章二次部首

本章的主要内容是二次根式的概念、性质、简化和计算。本章重点了解二次根式的性质、简化和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和算法。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角相辅相成，与30度相对的右边等于斜边的一半。本章讨论的勾股定理也是直角三角形的一共性质，也是一个很重要的性质。本章分为两节。第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形

四边形是人们日常生活中广泛使用的图形，特殊是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特别的四边形。因此，四边形不仅是几何学中的根本图形，也是“空间与图形”领域的主要讨论对象之一。这一章是基于学生前一期所学的四边形学问，以及这一期所学的多边形、平行线、三角形的相关学问。也可以说是在现有学问的根底上做进一步的系统整理和讨论。本章的学习也是反复运用平行线和三角形的学问。从这个角度来说，本章的内容也是对前面平行线和三角形的应用和深化。

第十九章线性函数

一阶函数通过对变量的考察，可以了解函数的概念，进一步讨论最简洁的函数之一，——一阶函数。了解函数的相关性质和讨论方法，初步形成从函数的角度熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境——”——建立数学模型——的概念、规律、应用和拓展模式，学生可以从实际问题情境中抽象出函数和初等函数的概念，探究初等函数及其图像的性质，最终利用初等函数及其图像解决相关的实际问题；同时，在教学挨次上，将比例函数纳入线性函数的学习。文本框

本章主要讨论均值、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义。并学习如何使用这些统计数据来分析数据的集中趋势和分散程度。通过讨论如何利用样本的均值和方差来估量总体的均值和方差，可以进一步理解用样本估量总体的思想。

大家都在关注苏联档案解密：朝鲜战斗哄骗了历史

20xx年人民教育版八年级数学教案和教学进度

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、努力搞好教学八项。重视教学八项作为提高成绩的主要方法，仔细学习新课程标准和新教材，依据新课程标准拓展教材内容；仔细听课，批改作业，赐予指导，做试卷，也能帮忙学生学会努力学习。

2.爱因斯坦说，对它感兴趣的教师。激发学生兴趣，向学生介绍数学家和数学史，介绍相应的好玩的数学题，给出课外数学思维题，激发学生兴趣。

3.引导学生积极参加学问建立，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。引导学生写小论文，复习提纲，让学问来源于学生的构造。

4.引导学生主动总结解题规律，引导学生一题多解，统一多解，培育学生透过现象看本质，提高举一反三的力量，是提高学生素养的根本途径之一。

5.用新课标的理念来指导教学，积极更新你头脑中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。

6.探究性问题的讨论、课后调查和操作实践将带动班级学生学习数学，同时进展他们的专业。

7.进展分层教学，将作业安排在A、B、c三类，分层安排适合差、中、好学生，课堂提问照看好，中、差

八年级数学学科教学规划2

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神通过数学课的教学，使学生切实