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中学教学常规管理制度

为了指导学校切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，确保学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施素养教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。

教师的教学常规工作，包括计划、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、复习与考试、综合施行活动、听课和评课等九个主要环节，为了确保教学质量，对以上环节提出以下基本要求：

一、计划的基本要求

1、每学期开学二周内各备课组制定学期教学计划，交教研组长审核后上传教务处存档备查。

2、制定计划要求：要认真钻研教学大纲，深入了解同学实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度适宜，有改革意识和革新意识。

3、教学计划应具备以下环节：

〔1〕教材分析〔2〕同学分析〔3〕教学目标〔4〕具体措施〔5〕教学进度〔含测验安排〕〔6〕课外辅导与活动

二、备课的基本要求

备好课是上好课的前提，是教师一项基本功。教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，提前一周进行单元备课和课时备课。

1、集体备课。保持以备课组为单位每周一次集体备课。集体备课做到三有〔有中心议题、有中心发言人、有记录〕、四定〔按时、定点、定人、定主题〕、五统一〔同类型班级统一进度、统一资料、统一作业、统一测试、统一评价〕。

2、个人备课。

在集体备课形成统一教学案的基础上，教师必须依据个人和所教班级状况进行二次备课

〔1〕备教材。结合课程标准，深挖和提炼教材，用好教材，全面育人。

〔2〕备同学。了解所教同学的思想动态、知识基础、学习习惯、兴趣特长等，强化教学的针对性，做到因材施教。

〔3〕备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段和直观教具，提升教学效果。

〔4〕备学法。以学为主体，以学定教的教学理念为指导，充分发挥同学在课堂上的主体作用，变课堂为学堂。

〔5〕备作业：在统一作业的基础上，依据班级状况精心选择与制定学习，同一班级可设必做题和选做题，做到有选择、有梯度。

3、编写教案〔教学案〕

〔1〕在集体备课的基础上，教师要认真编写教案，教案要有单元教案、课时教案，可以划分课时，确定课时教学主要内容、重点和难点，制定教学方法；课时教案必须有以下内容：课题、本课时教学目标、教学重点与难点、教具、教法、教学过程、课堂学习制定、作业布置、板书制定、教学札记。

〔2〕五年教龄以下的青年教师必须写具体教案。教案要求体现出教师活动和同学活动，具有有用性和可操作性。老教师要常教常新，在新字上下功夫。

〔3〕使用电子教案的教师学期初向教务处提出申请，并遵守南周中学关于电子教案管理办法相关要求。

4、写教学课后记。一要记教学中成功的做法；二要记同学在课堂上反映的问题；三要记课后体会。

〔提倡编写和使用教学案，但暂不做硬性规定，待教科室完善方案后再全面施行。〕

三、上课的基本要求

总的要求：观点正确，概念清楚，教书育人，因材施教，仪表端庄，教态自然，培养智能，讲求实效。

1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。

2、教师应按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂，不开手机，未通过教务处或年级组〔临时调课〕的批准，不得无故缺课、加课和擅自调课。

3、要认真组织教学〔如上、下课的仪式〕，严正课堂纪律，课堂内发生问题，应由任课教师为主负责，在课后及时处理。

上课仪式：教师在预备铃响后走上讲台，目注同学、待同学宁静后，老师叫上课，班长叫起立、老师：同学们好！同学：老师好！教师示意坐下，同学坐好后，即开始上课。

下课仪式：下课铃声响后，老师：下课，班长：起立，老师：同学们再见！同学：谢谢老师！同学目视老师先离开课室。

4、认真执行教案，落实备课意图，紧扣教学目的，特别重点，突破难点，精讲精练，寓德育于教学之中，把学教一体生本课堂的教学理念贯穿于整个课堂教学，提升课堂效率。

5、教师上课应仪表端庄，穿着得、教态亲切自然，善与同学沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐。不在教室抽烟，除特别状况批准外不要坐着讲课。体育教师应该穿运动衣、运动鞋上课，如遇场地或天气原因无法在操场上课，必须在教室上理论课。

6、教师上课要讲一般话，语言要简练准确、寓有启发性和吸引力，声音要响亮，

7、积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为同学创造