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幼儿园阅读教学计划
一、阅读的基石地位
研究表明，多数学习障碍源自阅读障碍。在中国，有6%至8%的孩子面临阅读障碍的挑战。专家指出，阅读能力不足是导致孩子计算能力差的主要原因，阅读是提升各科学业成绩的基石。因此，我们必须重视阅读基础的构建，将其视为提升学习水平的首要步骤。
对于幼儿而言，阅读活动的目的不在于获取多少知识，而是掌握与阅读相关的基本技能，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为未来的正式阅读打下基础。因此，幼儿阅读的核心在于培养阅读兴趣和良好习惯。
二、班级现状分析
1.阅读兴趣
2.阅读常规
幼儿已基本学会翻书和取放图书，但对爱护图书和保持安静阅读的习惯还需加强培养。
3.幼儿
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